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小明為“探究電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)．
（1）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持定值電阻R的值不變，小明所采用的這種探究方法是______．
（2）你猜小明對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論會(huì)做出什么假設(shè)______ （寫(xiě)出一個(gè)即可）．

（1）探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系，應(yīng)讓電壓或電流其中的一個(gè)量不變來(lái)研究另一個(gè)量，所以應(yīng)該采用控制變量法；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想是：電流跟電壓的關(guān)系是電壓越大電流越大，只要合理就行．
故答案為：（1）控制變量法；
（2）電壓越大電流越大；此為開(kāi)放題，只要合理猜想即可．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟．步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，改變R兩端的電壓，依次為2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小，并記入表格中．步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究

電阻一定，電流與電壓的關(guān)系

；
（2）在“步驟1”中小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲所示，請(qǐng)根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出U-I圖象．分析圖象能得出結(jié)論：

電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比

．
（3）當(dāng)在按“步驟2”操做，選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí)，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是

大于

（選填“大于”或“小于”）0.1A，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為

V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?邗江區(qū)一模）為探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”，請(qǐng)你幫小明按圖1電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖2實(shí)物圖的連接，并要求滑片在右端滑動(dòng)變阻器的阻值最大．

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究

電流與電壓的關(guān)系

；
（2）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為O.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是O.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是

大于

（填“大于”、“小于”）O.1A，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)該向

右

移動(dòng)（選填“左”、“右”），此時(shí)，手和眼睛的分工是：手----

調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器

；眼-----

觀察電壓表的示數(shù)

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圖甲是小明“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中所連接的實(shí)物圖．

（1）①將甲圖中的滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大，試觸開(kāi)關(guān)時(shí)，會(huì)看到的現(xiàn)象是電壓表：

指針偏轉(zhuǎn)到右側(cè)無(wú)刻度線處

電流表：

無(wú)示數(shù)

②圖甲中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處畫(huà)“×”，并在圖上改正．
（2）改正錯(cuò)誤后，測(cè)量了幾組電壓和電流的值如下表：

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：

電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

．
（3）用這個(gè)電路還可以測(cè)量小燈泡的電阻．將定值電阻換成一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，閉合開(kāi)關(guān)后當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是

10.4

Ω（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)值），額定功率是

0.6

W，圖丙是小燈泡的U-I圖象，電流與電壓不成正比的原因是

小燈泡的電阻是變化的，隨燈絲的溫度升高而增大

．
（4）小明又發(fā)現(xiàn)了一種能測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻的方法．設(shè)計(jì)的電路如圖丁所示，其中最右邊表示標(biāo)準(zhǔn)電阻箱（阻值變化范圍是0～9999.9Ω）．（提示：圖中的選擇開(kāi)關(guān)，可擲向A、B、C、D四檔，當(dāng)選擇開(kāi)關(guān)擲向A檔時(shí)，1、2兩支路同時(shí)接通）請(qǐng)你幫他完成主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
①將選擇開(kāi)關(guān)與A相連，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)2.5V．
②將選擇開(kāi)關(guān)與B相連，保持

滑動(dòng)變阻器的滑片位置

不變，調(diào)節(jié)

電阻箱

使電壓表的示數(shù)仍為2.5V，記下

電阻箱接入電路中的電阻值R₀

，即為小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟．步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，改變R兩端的電壓，依次為2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小，并記入表格中．步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究；
（2）在“步驟1”中小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲所示，請(qǐng)根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出U-I圖象．分析圖象能得出結(jié)論：．
（3）當(dāng)在按“步驟2”操做，選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí)，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是（選填“大于”或“小于”）0.1A，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為_(kāi)_______V．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(jí)（上）期末物理試卷04（解析版） 題型：解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟．步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，改變R兩端的電壓，依次為2V、4V、6V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小，并記入表格中．步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究______；
（2）在“步驟1”中小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲所示，請(qǐng)根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出U-I圖象．分析圖象能得出結(jié)論：______．
（3）當(dāng)在按“步驟2”操做，選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí)，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是______（選填“大于”或“小于”）0.1A，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為_(kāi)_____V．

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