【題目】甲、乙兩個燈泡的銘牌分別是“PZ220-25”、“PZ220-100”，關于這兩個燈泡的描述正確的是（ ）
A. 甲燈的燈絲粗、電阻大 B. 乙燈的燈絲細、電阻小
C. 甲燈的燈絲細、電阻大 D. 乙燈的燈絲粗、電阻大
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【題目】甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在位置平衡，應將杠桿左端螺母向 邊旋一些（選填“左”或“右”）．
（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第 組實驗更好，理由是 ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
（4）在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
A．減小摩擦 | B．使每組數據更準確 |
C．多次測量取平均值減小誤差 | D．獲取多組實驗數據歸納出物理規律． |
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【題目】甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）
A. 一定見到甲的眼睛
B. 一定見不到甲的眼睛
C. 可能見到，也可能見不到甲的眼睛
D. 鏡子的位置不同，結果也不同
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【題目】用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實驗數據如下表：
（1）第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為________．
（2）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將________；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將________．(填“增大”“減小”或“不變”)
（3）分析表中數據可知，F≠
，可能的原因是：___________________________________.
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【題目】有關分子熱運動，下列說法正確的是（ ）
A．擴散現象不能在固體中發生
B．手捏海綿，海綿體積變小，說明分子間有空隙
C．掃地時塵土飛揚，說明分子在做無規則運動
D．液體很難被壓縮，說明分子間有斥力
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置．
（1）為了使杠桿在水平位置平衡，可以調節右端的平衡螺母，使它向 （填“左”或“右”）移動．
（2）調節好的杠桿，如圖乙，用彈簧測力向上拉動杠桿使其水平平衡，若每個鉤碼重為2N，則彈簧測力計的讀數為 N．
（3）如圖丙，當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時，用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數將會變 ，這是因為 ．
（4）實驗中測得的數據如表所示
測量序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 1 | 15 |
有的同學按現有方案得出如下結論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．”這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 ．
A．沒有改變力的大小
B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點
D．沒有改變平衡螺母的位置從而讓杠桿在水平位置重新平衡．
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【題目】為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關、導線若干．
（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關發現，電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數不為零，則以下操作中，最合理的操作是 ．
A．立即將滑動變阻器的滑片移至最右端 |
B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V |
C．斷開開關，檢查定值電阻是否發生斷路 |
D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發生短路 |
（2）排除故障后，小華調節滑動變阻器，使電壓表的示數如圖乙所示，其值為 V，記下此時對應的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應將滑動變阻器的滑片向 （“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數據的測量．
（3）測量第三組數據時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數總比圖乙的示數 （“大”、“小”）．通過分析計算，小華認為若用現有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于 Ω．
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