學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：
(1)你認為表中哪個數據是不合理的，并指出導致數據不合理的原因；
(2)請你分析表格中的數據，得出實驗結論；
(3)許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，請你利用現有器材進行改進，并敘述改進后有哪些優點．
科目：初中物理 來源： 題型：
（2007?哈爾濱）學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：| 長木板不同表面 | 木塊的放置方式 | 彈簧測力計的示數/N | |
| 一個木塊 | 兩個木塊疊放 | ||
| 光滑表面 | 平放 | 1.8 | 3.6 |
| 側放 | 2.9 | 3.6 | |
| 粗糙表面 | 平放 | 2.4 | 4.8 |
| 側放 | 2.4 | 4.8 | |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是學校實踐活動小組同學設計的一種凹下道路，它不但能疏導交通，而且還能起到控制行駛汽車產生的噪聲對環境影響的作用．這種設計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（ ）查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：| 長木板 | 木塊的放置方式 | 彈簧測力計的示數/N | |
| 不同表面 | 一個木塊 | 兩個木塊疊放 | |
| 光滑表面 | 平放 | 1.8 | 3.6 |
| 側放 | 2.9 | 3.6 | |
| 粗糙表面 | 平放 | 2.4 | 4.8 |
| 側放 | 2.4 | 4.8 | |
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科目：初中物理 來源： 題型：
學校實踐活動小組同學再利用如圖所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：| 長木板 不同表面 |
木塊的 放置方式 |
彈簧測力計的示數/N | |
| 一個木塊 | 兩個木塊疊放 | ||
| 光滑表面 | 1．平放 | 1.8 | 3.6 |
| 2．側放 | 2.9 | 3.6 | |
| 粗糙表面 | 3．平放 | 2.4 | 4.8 |
| 4．側放 | 2.4 | 4.8 | |
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