【題目】一束光線與界面成30°角從A物質射到B物質，反射光線恰好與折射光線垂直，則折射角為________°．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止滾下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示．
（1）大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離____（選填“相同”或“不同”）．
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止滾下，是為了探究動能大小與_______的關系．
（3）小明又將同一鋼球從同一斜面的不同高度滾下，根據鋼球在粗糙程度相同的水平面上滾動的距離來判斷鋼球的動能大小，這個方法____（選填“能”或“不能”）探究鋼球的動能與速度的關系．
（4）小紅同學發現木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成的．為了驗證猜測，小紅設計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案，經過多次實驗，記錄實驗數據如下：
根據表中測量數據可以得出，滑動摩擦力與壓力大小存在____關系；下列生活中的四個現象運用了這個規律的是____
A.鞋底刻有花紋
B.汽車不允許超載
C.老虎鉗剪斷鐵絲需用力
D.用力才能擦凈黑板
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【題目】某同學利用如圖所示裝置探究“液體壓強的特點”．下列對實驗現象的分析不正確的是（ ） 
A.只拔掉a、c的孔塞時，觀察到兩孔均有水流出，說明水向各個方向都有壓強
B.只拔掉b、c的孔塞時，觀察到兩孔水的射程相同，說明同一深度，水的壓強相等
C.只拔掉a、c的孔塞時，觀察到c孔比a孔水的射程遠，說明水的壓強隨深度增加而增大
D.只拔掉d的孔塞時，觀察到有水流出，說明水對容器底有壓強
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【題目】如下圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以測量液體內部的壓強.它的構造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊的液面會出現高度差；壓強越大，液面的高度差也越大.如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內液面出現高度差，說明液體內部存在壓強. 
小明利用上述裝置進行探究液體內部壓強規律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數據：
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強計 | ||
左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | ||||
1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 朝側面 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 6 | 朝側面 | 171 | 229 | 58 | |
5 | 9 | 朝側面 | 158 | 242 | 84 | |
6 | 鹽水 | 9 | 朝側面 | 154 | 246 | 92 |
（1）、小明根據上述數據記錄，進行了數據的分析和論證認為，比較序號為的三組數據可得出結論：液體的壓強隨深度的增加而增大；
（2）、比較序號的三組數據可得出結論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
（3）、比較序號為的兩組數據可得出結論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關系.
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【題目】下列的措施中是為了加快蒸發的是
A. 將盛有酒精的瓶口蓋嚴
B. 用熱風吹剛洗過的頭發
C. 用地膜覆蓋播種后的農田
D. 將新鮮的蔬菜放在冰箱的保鮮室內
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【題目】在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時，燭焰在光屏上呈現一個清晰放大的像．要使燭焰在光屏上呈現一個清晰縮小的像，調節的方法是
A．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡移動，光屏靠近透鏡移動
B．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡移動，光屏遠離透鏡移動
C．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡移動，光屏遠離透鏡移動
D．蠟燭不動，透鏡不動，光屏靠近透鏡移動
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【題目】關于光現象，下列說法不符合題意的是（ ）
A. 白光是單色光 B. 五星紅旗是紅色的，因為它能吸收紅光，反射其它色光
C. 我們能看到投影屏幕上的畫面，因為屏幕是光源 D. 紅外線烤箱是利用了紅外線的熱效應
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【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ） 
A.左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同
B.右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同
C.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大
D.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大
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【題目】甲物質的密度為5g/cm3 ， 乙物質密度為2g/cm3 ， 各取一定質量混合后密度為3g/cm3 ． 假設混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質的質量之比是( )
A.5:2
B.2:5
C.5:4
D.4:5
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