【題目】如圖所示的實例中，不屬于連通器應用的是
A. 
茶壺
B. 
鍋爐水位計
C. 
船閘
D. 
潛水艇
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小濱用如圖所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗．
（1）他應選取兩支外形______（選填“相同”或“不同”）的蠟燭進行實驗．
（2）小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是______．
（3）在探究實驗的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是______cm；當蠟燭A遠離玻璃板時，它的像的大小將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）在玻璃板后放一光屏，無論怎樣移動光屏，都不能接收到蠟燭的像，說明______．
（5）實驗過程中，小濱仔細觀察，發現蠟燭的像有重影，請你幫小濱分析產生這一現象的原因是______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，三個相同的容器內水面高度相同，甲容器內只有水，乙容器內有木塊漂浮在水面上，丙容器中懸浮著一個小球，則下列四種說法正確的是
A. 三個容器內水對底部壓強不相等
B. 三個容器中，丙容器對水平桌面的壓強最大
C. 如果向乙容器中加入鹽水，木塊穩定后受到的浮力不變
D. 如果向丙容器中加入酒精，小球穩定后受到的浮力不變
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【題目】如圖，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列說法正確的是（ ）
A．碗沉入水底時比漂浮在水面上時重力變大了
B．碗沉入水底時受到的浮力等于它的重力
C．碗沉入水底時比漂浮時所受的浮力變大了
D．碗沉入水底時容器底部受到水的壓強變小了
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【題目】如圖是生活中常用的小茶杯，請你在下列器材中選擇合理的題材，利用浮力等相關知識設計一個測量小茶杯密度的實驗。
備選器材：若干個量筒、溢水杯和燒杯，記號筆、足量水（小茶杯可以放入溢水杯、燒杯，但放不進量筒）
要求：
（1）簡述實驗步驟（如需將小茶杯放入水中，請明確表述小茶杯放入水中的具體操作）：用符號表示有關的物理量。
（2）利用測出的物理量寫出小茶杯密度的表達式（水的密度用ρ水表示）
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【題目】廈門城市名片筼筜湖原稱筼筜港，本是一處避風塢，素有“筼筜漁火”盛譽海堤圍筑后筼筜港由海灣變為內湖，海水交換的天然管道被切斷。筼筜湖的水位大部分時間低于外海水位，目前主要利用西堤進水閘門，出水閘門實施進水納潮和排放潮水，實現潮水與海水的交換，從而改善湖區水質和生態環境。
（1）請結合物理知識簡述利用閘門納潮或排水的過程。（納潮和排水任選其一作答）
（2）有人建議可利用納潮和排水兩個時段進行潮汐發電，請指出哪個時段更適合，并說明判斷依據。
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【題目】小明想用天平、砝碼、燒杯、足量的水來測石塊的密度：
（1）小明在調節天平橫梁平衡時，指針出現圖甲所示情況，他應將平衡螺母向_______端調節；如果在稱量過程中指針又出現如圖甲所示情況，他應_______．
（2）小明用已調好的托盤天平測量物體的質量，操作情況如圖乙所示，請指出其中兩個錯誤：①_______；②____________．小明改正錯誤后，天平再次平衡后，砝碼和游碼位置如圖丙所示，所稱量燒杯和水的質量是__________g．
（3）小明將石塊浸沒到上述燒杯中的水中，如圖丁所示，此時天平所顯示的質量值為91.6 g，放手后石塊沉入水底后，測得燒杯、水和石塊的總質量為107.6 g，則石塊的密度為_______kg/m3．
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【題目】如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面以相同的速度從底部勻速拉到頂點，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，則下列判斷中正確的是（ ）
A．F1＜F2 W1=W2
B．F1＞F2 W1＞W2
C．F1＜F2 W1＜W2
D．F1＞F2 W1=W2
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【題目】某校新建成一個噴水池，在池底的中央安裝一只射燈．池內無水時，射燈發出的一束光照在池壁上，在S點形成一個亮斑，如圖所示．現往池內注水，水面升至a位置時，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點；如果水面升至b位置時，人看到亮斑的位置在Q點，則（ ）
A. P點在S點的下方，Q點在S點的上方
B. P點在S點的上方，Q點在S點的下方
C. P點在S點的上方，Q點在S點的上方
D. P點在S點的下方，Q點在S點的下方
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