【題目】亞太經(jīng)濟(jì)合作組織會(huì)議期間，北京的街道上華燈齊放，如圖所示，這些燈同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅，據(jù)此 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式．如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其他燈依然發(fā)光，由此可以斷定這盞燈與其他燈的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）．
【答案】不能；并．
【解析】試題分析：串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響，并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響，串聯(lián)電路需要一個(gè)開(kāi)關(guān)就能控制整個(gè)電路，并聯(lián)電路干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)控制各自的支路．（1）街上的路燈同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅，不能判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)，因?yàn)槿绻⒙?lián)電路中的總開(kāi)關(guān)也可以控制整個(gè)電路；（2）如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其它路燈依然發(fā)光，由此可以斷定路燈的連接方式是并聯(lián)，因?yàn)椴⒙?lián)電路有多條路徑，各用電器之間互不影響．故答案：不能；并．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中， 
⑴器材有厚海綿一塊、小桌、砝碼．
⑵設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察海綿的程度，來(lái)了解壓力的作用效果．
⑶在甲乙丙三次實(shí)驗(yàn)中，比較和 ， 在受力面積相同時(shí)， ， 壓力作用效果越明顯．
⑷比較和 ， 在壓力相同時(shí)， ， 壓力作用效果越明顯．
⑸在上述的實(shí)驗(yàn)中使用的科學(xué)方法是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一未裝滿(mǎn)橙汁的密閉杯子，如圖所示，先倒立放在桌面上（如圖A），然后反過(guò)來(lái)正立在桌面上（如圖B），則橙汁對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p1以及杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2的變化情況是（ ） 
A.p1增大，p2增大
B.p1減小，p2減小
C.p1增大，p2減小
D.p1減小，p2增大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡在我國(guó)貴州省已正式投入使用，射電望遠(yuǎn)鏡接受系統(tǒng)的工作原理和普通收音機(jī)差不多，它能接受來(lái)自太空的信息。射電望遠(yuǎn)鏡接受的信息屬于 （ ）
A. 紅外線(xiàn) B. 紫外線(xiàn) C. 無(wú)線(xiàn)電波 D. 超聲波
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用天平稱(chēng)一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對(duì)比較簡(jiǎn)便而又正確是 ( )
A. 先測(cè)出100粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得
B. 把一粒米放在一只杯子中，測(cè)出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
C. 把一粒米放在天平盤(pán)里仔細(xì)測(cè)量
D. 把一粒米放在天平盤(pán)里，反復(fù)測(cè)量，再求平均值
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“玉不琢，不成器”，玉石在雕刻的過(guò)程中，質(zhì)量___________，密度___________（選填“改變”或“不變”）。雕刀能夠雕刻玉石，說(shuō)明雕刀的硬度比玉石的硬度___________（選填“大”或“小”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（不計(jì)繩重和摩擦）
（1）根據(jù)下表的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出有用功為 J；滑輪組的機(jī)械效率為 ；
滑輪組組成 | 鉤碼重G/N | 鉤碼升高的 高度h/m | 動(dòng)滑輪重G/N | 繩子自由端移動(dòng) 距離s/m |
一個(gè)定滑輪 一個(gè)動(dòng)滑輪 | 2 | 0．1 | 0．5 | 0．2 |
（2）請(qǐng)?jiān)谙?/span>圖幫助小強(qiáng)畫(huà)出該滑輪組的繞線(xiàn)方式；
（3）當(dāng)動(dòng)滑輪重為 N時(shí)，使用該滑輪組提起2N重的鉤碼剛好不省力；
（4）物體重G開(kāi)始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次均勻速拉動(dòng)繩子將物體提升同樣的高度．此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象是圖中
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景． 
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ， 并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度，松手后小卡片（能/不能）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 ．
A.減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是
A. “未見(jiàn)其人，先聞其聲”，主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷
B. 雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲
C. 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止嗚喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量
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