【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，當滑動變阻器的滑片向右滑動時，下列說法正確的是（ ） 
A.電壓表V的示數和電流表A1的示數比值變大
B.電壓表V的示數和電流表A2的示數的比值不變
C.電壓表V和電流表A1的示數都不變，電流表A和A2的示數變小
D.電流表A的示數不變，電流表A2的示數變小，電流表A1的示數變大
【答案】C
【解析】解：由圖可知：該電路為并聯電路，電壓表測量電源電壓和支路電壓，電壓表示數不變；電流表A測量干路中的電流，A1測量的是R1的電流，A2測量的是R2的電流；當滑動變阻器的滑片向右滑動時，電阻變大，由歐姆定律可知，電流變小，即A2示數變小，R1阻值不變，故A1示數不變，由并聯電路電流規律可知，A示數變小；A、電壓表V的示數和電流表A1的示數比值為R1的電阻，保持不變，故A錯誤；
B、電壓表V的示數和電流表A2的示數的比值為變阻器電阻，電阻變大，故比值變大，故B錯誤；
C、電壓表V和電流表A1的示數都不變，電流表A和A2的示數變小，故C正確；
D、電流表A的示數變小，電流表A2的示數變小，電流表A1的示數不變，故D錯誤．
故選：C．
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗，數據處理正確的是（ ）
A. 圖中AB段的路程sAB=50.0cm
B. 如果測得AC段的時間tAC=2.5s，則AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C. 在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏大
D. 為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點靜止釋放
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，燈泡所標有“6V 6W”字樣，R為定值電阻，電源電壓6V不變，閉合開關S時，電阻R消耗的功率為1W，不考慮燈絲電阻隨溫度的影響，則下列說法中正確的是（ ） 
A.燈泡消耗的功率小于6W但大于5W
B.燈泡消耗的功率為5W
C.燈泡消耗的功率一定小于5W
D.燈泡和電阻R的總功率為6W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，燒瓶中裝有質量相等的甲、乙兩種液體，兩燒瓶中的電阻絲阻值相同．
（1）實驗中，用（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較（填序號）來判斷吸熱能力的強弱；
A．通電時間 B．溫度計示數的變化
（2）下表是某次的實驗數據，分析可知，（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強；
（3）若在甲、乙兩瓶中，液體是質量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產生的熱量與的關系．
| 質量 | 初始溫度 | 加熱時間 | 最終溫度 |
液體甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
液體乙 | 150 | 20 | 3 | 68 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為；這樣杠桿自身重力對杠桿的平衡就不起作用了，從而消除了杠桿自重對實驗帶來的影響．
（2）實驗過程中，將鉤碼選于圖中A點，保持鉤碼對杠桿的拉力（阻力）、阻力臂不變，在支點O右側不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿水平平衡，測出每一組動力臂l1和對應的動力F1 ， 并記錄在表中．請根據表中數據，在坐標系中繪制出l1與F1的圖象；，根據圖象中實驗數據可知，當阻力與阻力臂一定時，動力與動力臂； 
次數 | 動力F1/N | 動力臂l1/m |
1 | 0.5 | 0.60 |
2 | 1.0 | 0.30 |
3 | 1.5 | 0.20 |
4 | 2.0 | 0.15 |
5 | 3.0 | 0.10 |
（3）實驗中小明發現，保持杠桿處于水平平衡，當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了鍛煉陽陽同學的獨立能力，今年五·一節，媽媽讓她獨自乘火車去合肥看望姥姥.
(1)她媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，陽陽看見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車.陽陽媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動呢.”想一想，他們為什么會得出不同的結論______？
(2)在行駛的列車上，陽陽同學看見鄰座一位細心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”，這個“別動”的參照物是________.
A.鐵路邊的樹木
B.小孩子的座位
C.車廂里的流動服務車
D.鐵軌
(3)因為火車在開動時不斷的顛簸，在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情.陽陽同學看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上，這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了，如圖所示.你能幫她解釋其中的原理嗎____？
故
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“退熱貼”屬于物理降溫用品，被廣泛應用于小兒發熱退燒、消夏及高溫作業等情況，如圖所示，退燒貼中的水分通過（填物態變化名稱）吸收體表的熱，可以起到降溫作用，退熱貼在使用過程中還會散發出一股清新的薄荷香味，這種現象叫擴散現象，是由于產生的． 
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