【題目】如圖所示是小球從高處下落到水平地面不斷彈起的過程中，每隔相等時間曝光一次所得到的照片，小球在1、2位置的高度一樣，下面說法正確的是
A. 小球運動時先后經過1、3、2三個位置
B. 小球在1位置的動能、機械能比2位置都小
C. 小球在1、2位置的重力勢能相同，且機械能大小也相同
D. 小球在1、2位置的動能相同，且機械能大小相同
一線名師權威作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：
(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該的________(填“相同”或“不相同”)。
(2)連接電路時開關應該__________；
(3)下表是某同學實驗中的一組數據：
電流表的位置 | A | B | C |
電流I／A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
電流I／A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
電流I／A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是______，造成錯誤的原因是________。
(4)實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因是（______）
A．通過燈泡的電流小 B．燈泡的燈絲斷了
C．燈絲的電阻小 D．小燈泡靠近負極
(5)從他們的實驗數據可以看出串聯電路電流規律是___；
(6)該同學進一步設計了如圖實驗來驗證“并聯電路電流規律”，如圖所示并得到如下實驗數據，于是他得出結論“并聯電路中干路電流等于各支路電流之和且各支路電流都相等”，你認為他的結論是否合理？____；理由是_______；
測次 電流 | 1 |
I1/A | 0.16 |
I2/A | 0.16 |
I/A | 0.32 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小久利用電壓恒為6V的電源，額定電壓為3.8V的小燈泡，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻，銘牌上標有“20Ω 1A”的滑動變阻器，電壓表電流表，開關，導線完成了下列電學實驗。
(1)探究電流與電阻關系。
①他設計的電路圖如圖甲所示，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調到最_____(填“左”或“右”)端。他將10Ω的定值電阻接入電路中，調節滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端電壓為4V讀出電流表示數。保持滑動變阻器的滑片位置不變，把10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻，為了使電壓表的示數保持不變，應將滑動變阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)端移動。
②他將定值電阻分別單獨接入電路中，保持定值電阻兩端電壓為4V，最多可以完成_____次實驗。通過實驗可得出結論：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成_____。
(2)測量小燈泡額定功率。
①小久設計了如圖乙所示的電路。閉合開關，觀察到小燈泡不發光，電流表無示數，則電壓表示數為_____V。
②小久檢查電路時，發現所連接電路存在一處錯誤。請你在錯誤的導線上畫“×”，用筆畫線代替導線，畫出正確的連線。
（______________）
③排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片。當電壓表示數為3.8V時，電流表的示數如圖丙所示，則電流表示數為_____A，小燈泡的額定功率為_____W。
(3)小久找來額定電壓為2.5V的小燈泡和開關，利用上述實驗用過的電壓為6V的電源和“20Ω 1A”的滑動變阻器，設計了如圖丁所示的電路，測出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率。請幫他將實驗過程補充完整：
①閉合開關S、S1、S2，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為_____V時，小燈泡正常發光。
②閉合開關S、S1，斷開S2，保持滑片位置不變，讀出電壓表示數為2.5V。
③_____(填所有開關的閉合或斷開狀態)，讀出電壓表的示數為5V。
④小燈泡的額定功率P額＝_____W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學利用實驗室中的器材測量鹽水的密度。
(1)圖甲是小明同學在調節天平平衡時的情景，請你指出他在操作上的錯誤：_____。
(2)用天平測出空燒杯的質量是50g。在燒杯中倒入適量的鹽水，用天平測量燒杯與鹽水的總質量，天平平衡時砝碼和游碼示數如圖乙所示，則燒杯中鹽水的質量是_____g。
(3)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒內，其示數如圖丙所示，經計算鹽水的密度是_____kg/m3．小明用此方法測出的鹽水密度比真實值偏_____(填“大”或“小”)。
(4)小明想利用彈簧測力計、水和細線來測量石塊的密度，并設計了以下實驗步驟。
①將石塊用細線系在彈簧測力計下，測出石塊的重力為G。
②將石塊浸沒在水中，此時彈簧測力計示數為F。
③石塊的密度表達式：ρ石＝____(細線質量忽略不計，水的密度用ρ水表示)。
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【題目】下圖是“探究平面鏡成像特點"的實驗裝置。
（1）為了便于確定像的位置,應選擇________ （ 選填“平面鏡"或“薄玻璃板"）進行實驗;
（2）按實驗要求擺放器材,點燃蠟燭A,觀察蠟燭A的像,把與A完全相同的,__________（選填“未點燃”或“點燃"）蠟燭B放在像的位置.觀察到蠟燭B與A的像完全重合,說明像與物是等大的;
（3）移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏 ,在光屏上接收不到蠟燭的像,說明平面鏡成的是_______像;
（4）若蠟燭A從距平面鏡10cm處向遠離鏡面的方向移動5cm,則蠟燭A的像與蠟燭A相距________cm。
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【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖。
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體_________的關系。
②該實驗物體的動能是指物體____(選填“A”或“B”)。
③該實驗物體動能的大小是通過__________________來反映的。
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時___________（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過_______（選填“高度”或“質量”）來改變的。
⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止滾下時，應改變________（選填“物體A”或“物體B”）的質量，這是為了研究物體動能與物體質量的關系。
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【題目】如圖所示，某實驗小組的同學們用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼勻速提升相同高度，每個鉤碼的質量是100g，所做的有用功分別為
和
，機械效率分別為
和
，則_____，_____ (以上兩空均填“＞”、“＝”或“＜”)勻速提升乙組鉤碼時，彈簧測力計的示數為1N，則動滑輪重_____N．(g取10N/kg，不計繩重和摩擦)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小蘇同學的物理興趣小組準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關”。他們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關。
他們的實驗裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長，水平面O點左側光滑，右側粗糙。將物體M從O點壓縮彈簧到P點，然后由靜止釋放，當物體M運動到O點與彈簧分開，最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程：
（1）彈簧彈性勢能的大小是通過_______來衡量的。
（2）探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關系，應該選用_______（選填“相同”或“不同”）彈簧進行實驗，并先后改變_______之間的距離，測出OQ的距離，重復實驗，測量多組數據并記錄。
（3）小蘇的實驗小組經過多次實驗得出了結論。在上面的實驗中，他們運用到了轉換法和_______兩種物理思想方法。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示是一款加熱杯，可以通過控制開關實現高、中、低三擋加熱，其簡化電路圖如圖乙所示。R1、R2、R3均為電熱絲，已知R1＝176Ω加熱杯的部分參數如表。求：c水＝4.2×103J/（kg℃），ρ水＝1.0×103kg/m3]
（1）R2的阻值是多少？
（2）加熱杯的低溫擋功率是多少？
（3）若不計熱量損失，加熱杯使用高溫擋加熱，使1L水從12℃升高到100℃，需要多長時間？
額定電壓 | 220V |
高溫擋功率 | 1100W |
中溫擋功率 | 440W |
低溫擋功率 | |
容量 | 1L |
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