做測定電阻阻值的實驗.
（1）實驗原理是:________________.
（2)請你幫小明設計電路圖畫在下邊方框中，
（3）本實驗中滑動變阻器的作用是:__________________________________________.
若實驗中發現開關閉合時,小燈泡不發光,而電壓表卻有讀數,這可能是_____________.
（4)小明將電路連接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω.
（5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是： ________________________________________________.
（1）歐姆定律；
（2）
（3）改變電阻兩端的電壓并能保護電路 小燈泡發生了斷路
（4）1.8 0.24 7.5
（5）移動滑動變阻器，改變電阻兩端的電壓，再測量幾組電壓和電流值 多次測量求平均值，減小誤差.
解析試題分析：（1）測定值電阻阻值的實驗原理是歐姆定律；
（2）設計電路圖如下：
（3）實驗中滑動變阻器可以改變電阻兩端的電壓并能保護電路.若實驗中發現開關閉合時,小燈泡不發光,而電壓表卻有讀數, 可能是小燈泡發生了斷路.
（4）由圖可以看出：電壓表的讀數是1.8V，電流表的讀數是0.24A，被測電阻Rx，根據R=
=
=7.5Ω；
（5）實驗中為了準確找到電阻的阻值，必須采用多次測量求平均值，減小誤差，所以移動滑動變阻器，改變電阻兩端的電壓，再測量幾組電壓和電流值
考點：伏安法測電阻的探究實驗
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小李和小明為研究導體的某種性質。選用的器材有：多節新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導線，以及長度相同，但材料不同（A、B兩種金屬）和橫截面積不同（粗、細兩種規格）的甲、乙、丙三根導體。該同學正確連接電路，并將實驗測得的數據記錄在表一、表二和表三中。
| 表一 導體甲（金屬A 粗） | | 表二 導體乙（金屬A 細） | | 表三 導體丙（金屬B 粗） | |||||||||
| 實驗 序號 | 1 | 2 | 3 | | 實驗 序號 | 4 | 5 | 6 | | 實驗 序號 | 7 | 8 | 9 |
| U（V） | 1.5 | 3.0 | 4.5 | | U（V） | 3.0 | 4.5 | 6.0 | | U（V） | 1.5 | 4.5 | 7.5 |
| I（A） | 0.3 | 0.6 | 0.9 | | I（A） | 0.3 | 0.45 | 0.6 | | I（A） | 0.1 | 0.3 | 0.5 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數．小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置，還有一處是 ．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數為0.26A，電壓表的示數如圖乙所示．根據以上三次實驗數據，最后得出Rx= Ω．
（4）小瑞同學設計了不同的方案，經討論后同學們達成共識，設計的電路如圖（R0為阻值已知的定值電阻），
以下是他們的實驗操作步驟：
①按電路圖連接電路。
②閉合開關S1，斷開開關S2，讀出此時電流表的示數I1。
③閉合開關S2，斷開開關S1，讀出此時電流表的示數I2。
④根據所測數據計算得出Rx的阻值。
請用所測物理量寫出未知電阻Rx的數學表達式：Rx=
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，
（1）連接電路時，開關應 ，滑動變阻器的滑片應放在 。
（2）實驗中，滑動變阻器的作用除了保護電路外，另外還有 。
（3）請仔細檢查電路，在錯誤處打×，并在圖中改正。(只允許改動一條導線)
（4）在虛線框內畫出正確的電路圖
（5）改正電路后，閉合開關，把滑片向左移動，電壓表的示數將 ，當滑片滑到某一位置時，發現電壓表的示數為2V，電流表的示數為0.4A，由此得出待測電阻電阻為 Ω。你認為這個理由可靠么？ ；理由是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小峰想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小峰選擇了滿足實驗要求的電源（電壓保持不變）、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小峰的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助小峰完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。
（1）閉合開關S1，斷開S2，讀出電流表的示數I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數I2；則待測電阻的表達式為：Rx =____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小強要測一個定值電阻的阻值：
（1）當要閉合開關時，小強發現如圖（1）所示電路還沒有連接完整，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整；并將此時的電路圖畫在方框（2）中。
（2）連接完電路，閉合開關，小強發現，電流表無示數，而電壓表示數接近3V，則出現故障的原因可能是： ．
（3）排除故障后，調節滑動變阻器，電流表的示數電壓表的示數如圖3所示，由此求出待測電阻為 Ω．
至此，小強說已經完成實驗，同組的小聰認為不妥，因為 ．
（4）另一組的小玥同學用如下圖所示的電路測未知電阻RX的阻值，并將數據記錄在表中，則該未知電阻RX的阻值為 Ω，該電路的電源電壓為 V。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
實驗桌上有如下器材：滿足要求的電源一臺；調好的電流表和電壓表各一塊、開關一個、滑動變阻器一個，電阻箱一個（
），阻值已知但大小不同的定值電阻和導線若干。請你從中選擇器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端的電壓保持不變時，通過電阻的電流跟電阻成反比”。要求：⑴畫出實驗電路圖；⑵寫出主要實驗操作步驟；（3）設計數據記錄表格。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小娟利用下圖所示的器材測量小燈泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）請用筆畫線代替導線將電壓表正確接入電路。
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調到___________（選填“左”或“右”）端，電路連接正確后閉合開關，小娟發現小燈泡不亮、電壓表無示數、電流表有示數，移動變阻器的滑片時，電流表的示數會變化，則故障原因可能是小燈泡_____________（選填“斷路”或“短路”）。
（3）故障排除后，小娟根據測得的數據繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像（如圖所示）。由圖像可知，小燈泡正常工作時的電阻是_________Ω，當小燈泡兩端的電壓為1V時，小燈泡的電阻是________Ω，進一步分析圖像可以發現小燈泡的電阻不斷變化，這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而___________（選填“增大”或“減小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
（9分）如圖甲是某電子秤的原理圖，m是質量表（電阻忽略不計），秤盤與壓桿質量均忽略不計，電源電壓10V，R0為定值電阻。當電路中的電流大于40mA時，氣電保護開關S自動斷開。圖乙所示是壓力傳感器R的阻值隨所受壓力F變化的圖像。
（1）圖中質量表m應該用＿＿＿＿表改裝（填“電流”或“電壓”）。
（2）m=0時，壓力傳感器R的電阻是多大？此時電路中電流為20mA，求定值電阻R0的阻值。
（3）當電路中的電流等于40mA時，壓力傳感器R的阻值是多大？
（4）該電子秤能稱量的最大質量為多少？（g＝10N/kg）
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