【題目】對于在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車，下列說法正確的是
A. 汽車受到重力、支持力和阻力的作用
B. 汽車所受牽引力與阻力是一對相互作用力
C. 汽車對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力
D. 若汽車高速行駛，地面對汽車的支持力小于自身的重力
【答案】D
【解析】
根據題中“對于在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車”可知，研究對象是太陽能汽車，本題考查物體受力情況，相互作用力和二力平衡的辨別。根據力與運動的關系及二力平衡的條件進行分析判斷。
A．在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車豎直方向上受到重力、支持力的作用，水平方向上受牽引力和阻力的作用，汽車處于平衡狀態，所受合力為0，故A錯誤。
B．汽車勻速行駛，處于平衡狀態，所受牽引力與阻力是一對平衡力，故B錯誤。
C．汽車對地面的壓力和地面對它的支持力是一對相互作用力，故C錯誤。
D．若汽車高速行駛，汽車上方空氣流動速度大，壓強小。汽車下方空氣流速小，壓強大。流過汽車的空氣會產生向上的壓強差。所以汽車高速行駛時，對地面的壓力比靜止時小，汽車靜止時對地面的壓力等于自身重力。又因為地面對汽車的支持力與汽車對地面的壓力是相互作用力，大小相等，所以汽車高速行駛，地面對汽車的支持力小于自身的重力，故D正確。
故答案為D。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】智能手機進入平常百姓家，很多人對它愛不釋手。瑞瑞同學學習了物理知識后，對手機的一些功能進行了科學探究。
（一）拍照功能
（提出問題）如圖1所示，同一位置，拍同一地點，為什么會變大呢？
（猜想與假設）手機的鏡頭可能是一個焦距可以改變的凸透鏡。
（設計實驗）瑞瑞同學設計制作了一個焦距可以改變的凸透鏡。
（設計實驗）瑞瑞同學設計制作了一個水透鏡，探究實驗裝置如圖2所示。
（進行實驗與收集證據）
（1）保證蠟燭和水透鏡的位置不動，利用注射器注入或吸出水的多少，改變水透鏡的厚薄，從而改變水透鏡焦距；
（2）測出水透鏡焦距的大小，并移動光屏，得到清晰的像后，將觀察到的現象與數據記錄在下表：
凸透鏡 | 焦距 | 焦距 | ||||
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距 | 30 | 40 | 60 | 30 | 40 | 60 |
像距 | 26 | 22 | 18 | 34 | 27 | 22 |
像的正倒 | 倒立 | 倒立 | 倒立 | 倒立 | 倒立 | 倒立 |
像的大小 | 縮小 | 縮小 | 縮小 | 縮小 | 縮小 | |
實像的大小 | 由大變小 | 由大變小 | ||||
（分析與論證）
通過對實驗序號2與5、3與6的數據分析，得出初步結論：在物距一定時，凸透鏡的焦距越大，所成實像的像距______，像距與物距的比值越大，所成實像的大小______（選填“越大”、“越小”或“不變”）
（評估）
（1）請你補充實驗序號4中漏填的實驗記錄：______；
（2）在成實像的情況下，焦距不同的凸透鏡，成像的共同特點都是______（選填“倒立”或“縮小”或“不變”）
（二）無線充電
如圖3所示，是一個手機無線充電裝置。該裝置是利用了______的原理對手機進行充電的。
（三）微信運動
利用微信運動軟件，可以記錄每天行走的步數。假如瑞瑞同學每天行走1萬步，其平均步長為50cm，由此可知瑞瑞同學每天大約行走______km。
（四）振動模式
振動可以發聲，某些手機的振動模式，是因為其內部有個微型電動機會帶動轉軸上的葉片振動，如圖4所示，能實現振動功能的葉片可能是哪一種：______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅用圖示電路測量未知定值電阻RX的阻值，圖中R為電阻箱，S為單刀雙擲開關（可置于“a”或“b”位置），RP為滑動變阻器。連接好實物，將電阻箱的阻值調至最大后，主要操作如下：
（1）把開關S接 （選填“a”或“b”）位置，調節滑動變阻器的滑片后，讀出電流表的示數I；
（2）把開關S接另一位置，調節 ，使電流表的示數仍為I；
（3）讀出 ，即可知道Rx的阻值。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規律（燒杯內物質在相同時間內吸收的熱量相同）。
（1）某時刻溫度計示數如圖1，此刻杯內物質溫度是_____。
（2）根據實驗數據描出加熱過程中杯內物質的溫度隨時間變化圖象如圖2所示，該物質的熔點是_____。
（3）t2與t3相比_____時刻杯內物質的內能大。理由是：_____。
（4）t2時刻，該物質處于_____態（選填“固”“液”或“固、液混合”）。
（5）已知0～t1與t5～t6的時間相等，從圖乙可知兩段時間內溫度長高不同，由此可以做出“這種物質固態時的比熱容_____液態時的比熱容的判斷。（大于、小于、等于）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某家庭需要將20kg初溫為15℃的水加熱到55℃作為生活用水，他們利用煤氣灶燒水，需要燃燒400g的煤氣。（煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃））求：
（1）加熱到55℃需要吸收的熱量。
（2）400g煤氣完全燃燒放出的熱量。
（3）煤氣灶燒水的效率。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】(1)在青藏高原的大部分地區，水的沸點僅為84℃~87℃，哨所里的戰士們煮飯經常會感覺米飯夾生或不熟，這是因為這個地區___________的緣故。
(2)蛟龍號潛水器若在6km的海水深處，它此時受到的海水的壓強大約為____________Pa。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調的學生電源，燈泡L1標有“8V 4W”，燈泡L2的額定電壓為6V，圖乙是燈泡L2的U-I圖象。
(1)當開關S接a時，電壓表的示數為1.2V， 電流表的示數為0.3 A，求定值電阻R的阻值。
(2)開關S接b時，通過調節電源電壓可使電路允許達到的最大總功率是多少?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗同學利用如下圖所示的裝置研究磁和電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納出初步結論．比較甲、乙兩圖可知：________________；比較甲、丙兩圖可知：________________。
請列舉一個該實驗應用于生產和生活中的事例：________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是小明在探究“通電螺線管外部的磁場”時，設計的系列實驗裝置。
（1）在探究“通電螺線管外部磁場的方向”實驗時，設計的電路如圖甲所示。
①可通過觀察_____________________來判斷通電螺線管的磁極。
②為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關，實驗時是通過___來改變通電螺線管中電流的方向。
③如圖乙所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態，觀察可知通電 螺線管的外部磁場與_____的磁場相似。
④本實驗經過改進，還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法______。
（2）在探究“通電螺線管外部磁場的強弱”時，設計的電路如圖丙所示。小明猜想通電 螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關。實驗中，他將開關S從1換到2上時，調節滑動變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數及吸引的回形針數目，此時調節滑動變阻器是為了控制_____，來研究_______的關系。
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