Question

【題目】探究聲音的特征：

為了探究音調與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的個實驗，你認為能夠完成探究目的是________（填序號），通過探究可知：音調是由發聲體振動的________決定的．

在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的________產生的，這里所采用的實驗方法是________（選填“控制變量法”、“轉換法”、“類比法”），用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的________越大，鼓聲的響度越大．

如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，保持伸出桌面鋼尺長度不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________ （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，每次用同樣大小的力撥動鋼尺，發現鋼尺發聲音調逐漸變________（選填“高”或“低”）了，這里采用的實驗方法是________，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________．

Answer 1

【答案】頻率振動轉換法振幅鋼尺響度低控制變量法鋼尺振動頻率低于，屬于次聲波，人耳聽不到

【解析】

解答：

(1)A、硬紙板接觸齒數不同的齒輪，振動的頻率不同，發出的聲音的音調不同，是為了探究音調與什么因素有關，符合題意；B. 將正在發生的音叉放在面頰上有震感，說明聲音是由物體振動產生的，不符合題意；C. 用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發出的聲音的音調不同，是為了探究音調與什么因素有關，符合題意；D. 改變敲鼓時的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關系，不符合題意；通過探究可知：音調是由發聲體振動的頻率決定的；(2)看見鼓面上小紙團在跳動，這是一種放大的思想即將不易觀察的鼓面的振動轉化為小紙團的跳動，利用了轉換法；說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，則響度越大；

(3)①將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音；②若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；③改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發出聲音的音調不同。伸出桌面的長度越長，音調越低；探究音調與物體振動快慢關系時，控制發聲體的振幅一定，這里運用了物理學中常用的研究方法控制變量法。④鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz，屬于次聲波,所以人耳聽不到。