【題目】如圖所示，甲、乙兩個質量不同的小球從相同高度靜止釋放，假球下落過程中經過P、Q兩點，忽略空氣阻力，下列說法正確的是（ ）
A. 著地瞬間，兩球的動能相等 B. 甲球在P點和Q點的機械能相等
C. 釋放瞬間，兩球的重力勢能相等 D. 從釋放到著地，兩球所受重力坐的功相等
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【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼數量看，卡片兩邊所受的拉力________．
（2）為探究不在同一直線上的兩個力能否能平衡，可將卡片_______(旋轉/翻轉)，松手后觀察其能否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______．
（4）小華還利用彈簧測力計代替圖甲中的鉤碼進行了探究，發現兩個力的大小還有較小的差距，你認為形成差距的原因是____________．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗明顯優于小明的實驗．其主要原因是_____．（填字母）
A．小卡片是比較容易獲取的材料 B．減少摩擦力對實驗結果的影響
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
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【題目】如圖所示，水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯甲和乙，杯中裝滿了水，將兩個體積相同、材料不同的實心小球A和B分別放入溢水杯中。則下列說法正確的是
A. 小球A的質量小于小球B的質量
B. 小球A受到的浮力等于小球B受到的浮力
C. 甲杯對桌面的壓強等于乙杯對桌面的壓強
D. 水對甲杯底的壓強等于水對乙杯底的壓強
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【題目】小紅物理學習小組在“測量物質的密度”的實驗中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細線等，她的實驗過程如下：
（1）調節天平平衡時，應將游碼移至________ 處，若發現天平的指針偏向分度盤的右側，應將平衡螺母向________ 調（填“左”或“右”），直至天平平衡
（2）用天平測出石塊的質量m1
如圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時的讀數為m2 ．
如圖乙所示，接著用細線將石塊拴住，使之完全浸沒在上述燒杯的水中，天平平衡時的讀數為m3（此時手向上拉住細線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）．
若水的密度為ρ水 ， 則石塊排開水的質量為________ ，石塊的體積為________ ．
（3）石塊的密度表達式為ρ石=________
（4）此實驗過程中若將（3）（4）順序對換，則所測密度的誤差是偏________
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【題目】閱讀以下材料，回答相關問題。
無葉電風扇
如圖所示是一款新型無葉電風扇，與傳統有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩、安全等特點。無葉電風扇開始工作時，其底座中的電動機將空氣從進風口吸入，吸入的空氣經壓縮后進入圓環空腔，再從圓環空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊空氣一起向前流動，導致后方更多的空氣流入風扇的出風口，風量被顯著放大。無葉風扇的細縫結構是根據“康達效應”設計的。“康達效應”亦稱“附壁作用”，是指當流體（水流或氣流）順著物體的凸出表面流動時，有向物體吸附的趨向，并沿物體的表面繼續向前。
請回答下列問題：
（1）無葉電風扇比傳統有葉電風扇更加安全，是因為 。
（2）風扇正常運行時，相同時間內從出風口通過的空氣質量 （選填：“小于”、“等于”或“大于”）進風口流進的空氣質量。
（3）下列實例中與無葉電風扇的細縫結構設計原理類似的是 。
A．載重汽車裝有許多車輪
B．飛機飛行時機翼獲得升力
C．游艇能夠漂浮在海面上
D．輪船經船閘從上游駛往下游
（4）在相同的時間內，無葉電風扇出風口輸出能量比進風口輸入能量要大，這是因為 。
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【題目】水平地面上有底面積為300 cm2、不計質量的薄壁盛水柱形容器A，內有質量為400 g、邊長為10 cm、質量分布均勻的正方體物塊B，通過一根10 cm的細線與容器底部相連，此時水面距容器底30 cm（如圖）。計算可得出（ �。�
A. 繩子受到的拉力為6N
B. 容器對水平地面的壓力是60N
C. 剪斷繩子，待物塊靜止時物塊露出液面的體積為400 cm3
D. 剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強變化了200 Pa
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【題目】如左圖所示，用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱（m甲<m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度—加熱時間的圖線如右圖。
（1）某時刻溫度計示數如左圖所示，此時乙的溫度為__________℃。
（2）甲液體第30s的內能_________第35s的內能（選填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）小明根據右圖中0至30s圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認為小明的說法是否正確？__________你的判斷依據是什么？___________________________________________________________
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【題目】某實驗小組在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，做了如下探究：
（1）實驗過程中，用彈簧測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，根據________條件，此時，滑動摩擦力的大小________彈簧測力計的示數．
實驗步驟 | 實驗條件 | 彈簧測力計的示數 F/N | |
壓力情況 | 接觸面情況 | ||
（a） | 一個木塊 | 光滑木板 | 5 |
（b） | 一個木塊 | 粗糙木板 | 7 |
（c） | 一個木塊 | 水平桌面 | 6 |
（d） | 一個木塊加一個重物 | 水平桌面 | 8 |
（2）根據實驗步驟（a）、（b）得出：滑動摩擦力的大小與________有關；
（3）根據實驗步驟（c）、（d）得出：滑動摩擦力的大小與________有關．
（4）完成上述實驗后，該小組繼續進行探究，發現滑動摩擦力的大小與接觸面積和木塊運動的速度________．（選填“有關”或“無關”）
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【題目】小紅學習了“機械效率”的知識以后，利用彈簧測力計、家中的案板和茶杯等器材做了以下實驗．
A．在杯中加入適量的水，把杯子放在塑料袋中，用彈簧測力計測得杯子和水的重力G；
B．用案板做斜面(如圖所示)，用彈簧測力計將杯子沿斜面勻速向上拉至斜面頂端；
C．分別測出拉力F、杯子移動的距離s和上升的高度h；
D．改變斜面的高度，做四次實驗，記錄實驗數據如下表所示．
(1)通過計算完成表中四個空格．
(2)觀察實驗數據，分別說明：在斜面上拖動水杯，是省力還是費力?省力或費力情況與斜面的傾斜程度有什么關系?斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系?
(3)完成上述實驗后，小紅猜想“斜面的粗糙程度可能對它的機械效率有影響”．
①你認為小紅的猜想是否有道理(簡述理由)?
②若要設計實驗證明小紅的猜想是否正確，在上述器材的基礎上還應補充什么器材?在實驗操作時應該注意哪些問題?請簡要說明驗證方法．
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