【題目】如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒．下列說法正確的是（ ）
A. 迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒
B. 此實(shí)驗(yàn)主要是通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能
C. 硝化棉燃燒，是因?yàn)椴Ａ矁?nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大
D. 下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能
53天天練系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】重慶一中某興趣小組的同學(xué)們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)興趣高昂，以下是他們對(duì)初三熱學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的過程：
（1）興趣小組的小華同學(xué)探究某固態(tài)物質(zhì)熔化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：
由數(shù)據(jù)可以推斷，該固體物質(zhì)是________（選填“晶體”或“非晶體”）．在第8min時(shí)，物質(zhì)處于________狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）．
（2）同組的小麗同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后，仍意猶未盡，隨后用如圖甲所示裝置比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)，在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用完全相同的酒精燈加熱直到沸騰．
①分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如圖乙所示，水的沸點(diǎn)為________℃．
②實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間更長(zhǎng)，說明食鹽水吸收的熱量比水________（選填“多”或“少”）．
③能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間更長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容更大的結(jié)論？
答：________（選填“能”或“不能”）；其原因是________（假設(shè)熱量損失相同，寫出一個(gè)原因即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù),智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度,以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感,其簡(jiǎn)化電路如圖甲所示.R1和R2均為電熱絲,S1是自動(dòng)控制開關(guān).煮飯時(shí),把電飯鍋接入220V電路中,在電飯鍋工作的30 min內(nèi),電路中總電流隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示.求:
(1)S和S1都閉合時(shí)電飯鍋的電功率;
(2)電熱絲R2的阻值.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量為0.5kg的空瓶，裝滿水后的總質(zhì)量為2.0kg，裝滿某種液體后的總質(zhì)量為1.7kg，此液體密度為 kg/m3（ρ水=1.0×103kg/m3 ）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】艙外航天服實(shí)際上是最小的載人航天器，是航天員走出航天器到艙外作業(yè)時(shí)必須穿戴的防護(hù)裝備如圖所示．艙外航天服質(zhì)量?jī)H約110kg，除了具有艙內(nèi)航天服所有的功能外，還增加了防輻射、隔熱、防微隕石、防紫外線等功能．艙外航天服主要由外套、氣密限制層、液冷通風(fēng)服、頭盔、手套、靴子和背包裝置等組成，是一種多層次、多功能的個(gè)人防護(hù)裝備．氣密限制層是艙外航天服最重要的部分，它的作用是保持服裝氣密，限制服裝膨脹，使各大關(guān)節(jié)具有一定的活動(dòng)度．液冷通風(fēng)服穿在氣密限制層內(nèi)，在服裝的軀干和四肢部位有網(wǎng)狀分布的塑料細(xì)管，液體流過時(shí)可將熱量帶走．
(1)艙外航天服的質(zhì)量相當(dāng)于 ________ 個(gè)正常中學(xué)生的體重．
A.1 B.2 C.3 D.4
(2)宇航員在艙外工作時(shí)，航天服內(nèi)的溫度較________（選填“高”或“低”），需要________（選填“升高”或“降低”）溫度，使宇航員保持正常的體溫．
(3)艙外航天服氣密限制層材料的特點(diǎn)是 ________．
A．密度小、抗壓強(qiáng)度高、伸長(zhǎng)率小 B．密度大、抗壓強(qiáng)度高、伸長(zhǎng)率大
C．密度小、抗壓強(qiáng)度低、伸長(zhǎng)率大 D．密度大、抗壓強(qiáng)度低、伸長(zhǎng)率小．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度，他應(yīng)將天平放在________，游碼移至________處，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向________（左/右）調(diào)，使橫梁平衡．之后實(shí)驗(yàn)過程如下：
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積v；
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1；
③把天平放在水平桌上，旋動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡；
④用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
⑤用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m3
（1）請(qǐng)你選用誤差較小的操作過程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)________．
（2）鹽水密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ=________．
（3）小燕在測(cè)燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是：________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】你認(rèn)為以下估測(cè)數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是
A. 梵凈山頂?shù)拇髿鈮杭s為1.5×105Pa
B. 一名中學(xué)生的體重約為200kg
C. 從地上撿起物理書放在課桌上做功接近2J
D. 人的正常體溫是39℃
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考試中，吳麗同學(xué)抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）她在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖所示，接下來她要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是_____．
（2）問題解決后，開始按如圖連接好電路，用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到如圖的位置，則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____．
（3）改正錯(cuò)誤后，她用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC，更換不同燈泡，再做兩次實(shí)驗(yàn)，將三次測(cè)出的電壓填入下表．
請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題．
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是_____．
②分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____．
③有許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量：有的是為了找到普遍規(guī)律，避免偶然性：有的是為了求平均值以減小誤差．下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是_____（填字母）．
A、測(cè)量物體的長(zhǎng)度 B、伏安法測(cè)電阻 C、探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體_____的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體_____（選填“A”或“B”）的動(dòng)能．
（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小所示通過_____來反映的，這種探究方法稱為_____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）
（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度，它是通過_____（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
（5）實(shí)驗(yàn)表明，同一物體A從斜面不同高出滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論：在質(zhì)量_____（選填“相同”或“不同”）時(shí)，速度越大動(dòng)能_____（選填“越大”、“越小”或“不變”）．
（6）若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面_____高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．
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