【題目】如圖所示是我國(guó)自主研發(fā)的極地漫游機(jī)器人質(zhì)量為5t，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2。該機(jī)器人水平路面上勻速行駛過程中，受到水平方向的阻力為自重的0.1倍，試計(jì)算：（g取10N/kg）
(1)機(jī)器人靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓力和壓強(qiáng)；
(2)機(jī)器人在水平路面上勻速行駛時(shí)受到的牽引力。
學(xué)練快車道快樂假期寒假作業(yè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】楊林他們實(shí)驗(yàn)小組在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中，利用器材進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重G/N | 空桶重G0/N | 拉力F拉/N | 桶與水重G1/N | 浮力F浮/N | 排開水重G排/N |
1 | 0.6 | 0.1 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.2 |
2 | 1.1 | 0.1 | 0.6 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
3 | 3.0 | 0.1 | 2.0 | 1.1 | ____ | 1.0 |
（1）將表格中第三行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；
（2）在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一組數(shù)據(jù)明顯與其他組數(shù)據(jù)反映的規(guī)律不符，為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G1改為0.4N，排開的水重G排改為0.3N，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的這種做法_________
針對(duì)此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你的做法是_________________________________；
完成上述實(shí)驗(yàn)后，該組同學(xué)還想知道物體受到的浮力與液體密度是否有關(guān)，利用上面的器材，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)其中一個(gè)物體在水中和鹽水中所受浮力進(jìn)行探究：
①測(cè)出物體在空氣中的重力G；
②將物體浸沒在水中某一深度，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1；
③將該物體浸沒在鹽水中同一深度，再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2；
如果F1=F2，則說明物體受到的浮力大小與液體密度_________；
如果F1≠F2，則說明物體受到的浮力大小與液體密度_________；
寫出鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水=_________.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，處于光滑水平面的小車上放有一條形磁鐵，左側(cè)有一螺線管，閉合開關(guān)S，下列判斷正確的是（ ）
A. 小車受到電磁鐵斥力作用，向右運(yùn)動(dòng)
B. 小車受到電磁鐵引力作用，向左運(yùn)動(dòng)
C. 只將滑片P向右移動(dòng)，電磁鐵磁性增強(qiáng)
D. 只將電源正負(fù)極交換，電磁鐵磁性減弱
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察泡沫塑料______________來(lái)顯示壓力的作用效果；
（2）由_______兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
（3）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，______________，壓力作用效果越明顯；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小軍同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng)。
(1)如圖乙所示，將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化，小軍同學(xué)可得出結(jié)論：受力面積相同時(shí)，_____；
(2)小軍同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成_____寬度的兩段，兩包裝帶下方掛_____數(shù)量的鉤碼；（均填“相同”或“不同”）
(3)實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)是通過觀察橡皮泥形變程度來(lái)比較壓力作用效果的，這種方法我們稱為_____法；
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，小軍同學(xué)又用鉛筆作為實(shí)驗(yàn)器材開始了探究活動(dòng)，如圖丙所示，小軍同學(xué)兩手指所受的壓力大小_____，壓力的作用效果_____。（均填“相同”或“不同”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，對(duì)于靜止在水平桌面上的花瓶，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.由于它是靜止的，所以它受平衡力作用
B.花瓶對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
C.桌面對(duì)它的支持力與它所受的重力是平衡力
D.它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是相互作用力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的初溫與質(zhì)量也相同，不考慮熱量損失。下列選擇正確的是（ ）
A．對(duì)比乙丙兩圖液體最終升溫可以比較兩種液體的比熱容
B．對(duì)比乙丙兩圖，如果液體b最終升溫較高，說明燃料1的熱值較大
C．對(duì)比甲乙兩圖，如果燃料2的熱值較高，最終乙圖液體內(nèi)能較大
D．對(duì)比甲丙兩圖，如果液體b比熱容比液體a大，那么要升高相同溫度，甲圖裝置需要時(shí)間較長(zhǎng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）、（c）三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù)_________________來(lái)比較壓力的作用效果的。
（2）由（a）和（b）可知：當(dāng)______一定時(shí)，________越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb_____Pc（選填“<”“>”或“=”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”時(shí)，如圖甲所示，將鉛筆擠壓在兩手指間，會(huì)感覺按壓 ________（選填“筆尖”或“筆尾”）的手指較疼，鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆壓力的大小_______ 。若將鉛筆按如圖乙所示方式豎直放置，則不能得出正確的結(jié)論，原因是___________。
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