【題目】【2016江蘇省淮安卷】日常生活中經常需要增大或減小摩擦，下列實例中，為了增大摩擦的是（ ）
A．給自行車的車軸處加潤滑油
B．汽車輪胎表面凹凸不平的花紋
C．縫衣針的表面做得很光滑
D．為了移動重物，在它下面墊上圓柱形鋼管
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙兩個正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長小于乙的邊長．甲對地面的壓強為p1，乙對地面的壓強為p2（ ）
A．如甲、乙密度相等，將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變為p1
B．如甲、乙密度相等，將乙放到甲上，甲對地面的壓強有可能變為p2
C．如甲、乙質量相等，將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變為p1
D．如甲、乙質量相等，將乙放到甲上，甲對地面的壓強有可能變為p2
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】重慶市某中學校初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發電”活動，如圖所示。教師指導學生用靈敏電流計、導線（代替搖繩）組成閉合電路，當導線（搖繩）切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現象和對應的物理知識（不得與示例重復）。
示例：物理現象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現象：____________________物理知識：_____________________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】體育課上，朱安同學用20牛的力將5牛的足球踢出，足球在草坪上滾動了20米才停下了，足球在滾動的過程中，他對足球做的功是（ ）
A. 400J B. 100J C. 0J D. 條件不足，無法計算
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗桌上有以下實驗器材：6個形狀相同、但質量和表面粗糙程度都不同的長方體（兩端有掛鉤），彈簧測力計，固定在水平桌面上的長木板。請使用上述器材設計一個實驗證明：“接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。完成實驗步驟，并設計記錄數據的表格。
（1）用已調節好的彈簧測力計測出1個長方體（記為長方體A）受到的重力G，將其記錄到表格中。
（2）將長方體A放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動，將彈簧測力計的示數F記錄到表格中。
（3）用彈簧測力計測出A和另一個長方體受到的總重力G，將其記錄到表格中。
（4）保持長方體A與長木板的________________不變，將另一長方體放在長方體A之上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動長方體A，保持兩個長方體相對靜止，將彈簧測力計的示數F記錄到表格中。
（5）分別用不同質量的長方體放在長方體A上，仿照步驟（3）、（4）再做4次實驗，將各次測得的____________________________和________________________________分別記錄到表格中。
（6）根據接觸面受到的壓力N=G、摩擦力f=F，分別計算出每次接觸面受到的壓力N和摩擦力f，并記錄到表格中。
記錄數據的表格
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016四川廣安卷】下面是小明同學對身邊的物理問題做出的估測，你認為與事實明顯不符的是（ ）
A．高大結實的小亮同學的身高大約有175cm
B．苗條玲瓏的曉燕同學的質量大約只有45kg
C．我們廣安冬季的氣溫一半會低到﹣10℃
D．我們正常步行的速度大約是1．2m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，
（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計_____________拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對_____________力。
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制_____________ 不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了_____________的研究方法．
（3）實驗中他們發現很難保持彈簧測力計示數的穩定性，很難讀數，原因是：_____________；為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．利用該裝置的優點是_____________
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