【題目】完成單位換算：500 cm3=_____________m3
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖是用壓強計探究“液體內部壓強”的實驗。
（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強就越 ________（選填“大”或“小”）。
（2）把探頭固定在水中某一深度不變，轉動探頭朝著各個方向，發現右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強_______。
（3）把探頭慢慢下移，發現右邊U型管兩邊液面的高度差逐漸增大，從而得知：在同一種液體里，液體的壓強隨_________的增加而增大。
（4）將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時，U型管兩邊液面的高度差增大了，說明液體內部的壓強與液體的__________有關。
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【題目】利用如圖裝置探究平面鏡成像特點
（1）實驗時應選__ __（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上。
（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的前側觀察，直至B與A的像完全重合，由此可初步得出結論：__ __。
（3）為了探究平面鏡成像的虛實情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應在玻璃板__ __（選填“前”或“后”）方觀察白卡片上是否有A的像 。
（4）改變A的位置，重復（2）中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中。分析表中數據，可以得到結論：__ __。
序號 | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
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【題目】在調節好的托盤天平的左、右兩個托盤中，分別放有兩個體積相同的實心物體 M 和 N， 天平失去平衡，指針左偏。比較 M 和 N 的密度 ρM 和 ρN
A. ρM＞ρN B. ρM＜ρN C. ρM=ρN D. 無法比較
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【題目】蠟燭放在離凸透鏡 40cm 的主光軸時，在透鏡另一側的光屏上得到清晰縮小的像．若把 蠟燭在原來位置向透鏡方向移動 30cm，則所成清晰的像可能是
A. 倒立、虛像 B. 放大、實像 C. 正立、實像 D. 縮小、實像
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【題目】如圖（a）所示是足球運動中“頭球攻門”的情景，頂球時運動員給球施力的同時頭也會感到痛，說明 ；如圖（b）所示射箭時用力將弓拉彎，說明 ；如圖（c）所示用大小、方向均相同的力推門，推力作用在A點比作用在B點容易把門推開，說明 ．
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【題目】小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。
⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面的___ （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在___（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。
⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面上的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將 。
⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 （選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。
⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是： 。
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【題目】如圖所示的圖象分別是額定電壓為220V的兩個白熾燈泡L1、L2的U—I圖象。由這兩條曲線可知，當燈泡兩端電壓增大時，燈絲的電阻也隨著增大，而電阻是導體本身的一種性質與電壓、電流無關．對此你如何解釋？是由于_ _。在確保電路安全的前提下，將燈泡L1、L2串聯在電路中，則電源電壓最大為 V。
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【題目】在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發，會發現頭發越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
A.梳頭時，空氣進入頭發
B.頭發和梳子摩擦后，頭發帶同種電荷相互排斥
C.梳子對頭發有力的作用
D.梳頭時，頭發的毛囊會收縮
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