如圖，兩個(gè)滑動(dòng)變阻器并聯(lián)在電路中，滑動(dòng)端均位于滑動(dòng)變阻器的正中間，閉合開關(guān)后，兩電流表示數(shù)相等，現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)端，使兩滑動(dòng)變阻器的電阻改變量相同．若一個(gè)滑動(dòng)變阻器的功率改變量是另一個(gè)滑動(dòng)變阻器的功率改變量的兩倍，則（ ）| A、滑動(dòng)端移動(dòng)方向相反，滑動(dòng)變阻器的電阻改變量是其總電阻的三分之一 | B、滑動(dòng)端移動(dòng)方向相反，滑動(dòng)變阻器的電阻改變量是其總電阻的六分之一 | C、滑動(dòng)端移動(dòng)方向相同，滑動(dòng)變阻器的電阻改變量是其總電阻的三分之一 | D、滑動(dòng)端移動(dòng)方向相同，滑動(dòng)變阻器的電阻改變量是其總電阻的六分之一 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20?，定值電阻R0為5?．閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)能使電流表（“0～0.6A”或“0～3A”）和電壓表（“0～3V”或“0～15V”）的指針同時(shí)達(dá)到滿刻度線．則R0的電功率與電流的關(guān)系圖象可能是（ ）A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、截取原電熱絲長(zhǎng)度的二分之一接入電路 | B、將兩根相同規(guī)格電熱絲串聯(lián)接入電路 | C、截取原電熱絲長(zhǎng)度的四分之一接入電路 | D、將原電熱絲對(duì)折后，并聯(lián)接入電路 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
王亮同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，他想知道家里電風(fēng)扇的實(shí)際功率多大，于是他將家里其他用電器都關(guān)閉，只讓電風(fēng)扇單獨(dú)工作了72s，如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r，下列說(shuō)法正確的是（ ）| A、電風(fēng)扇的工作原理是利用電流的熱效應(yīng) | B、電能表是測(cè)量電路中用電器功率的儀器 | C、電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kW?h | D、電風(fēng)扇的實(shí)際功率是10W |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、ab接2V的電源，bc間接一只電流表，電流表示數(shù)為0.08A | B、ac間接一根導(dǎo)線，bc間接2V的電源，電路消耗總功率為0.16W | C、ac間接2V的電源，R2兩端電壓為1.6V | D、ab間接2V的電源，bc間連接一只電壓表，電壓表示數(shù)為2V |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡，通過(guò)它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中，則小燈泡的功率為（ ）| A、2W | B、1.6W | C、3.6W | D、5W |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示是一標(biāo)有“3V 15mA”字樣的無(wú)線光電鼠標(biāo)，將接收器插入電腦，就可用鼠標(biāo)操控電腦了．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）| A、鼠標(biāo)正常工作時(shí)消耗的功率為0.045W | B、鼠標(biāo)和接收器之間通過(guò)電磁波聯(lián)系 | C、鼠標(biāo)工作時(shí)部分電能轉(zhuǎn)化成光能 | D、鼠標(biāo)做成“鼠”型可以增大與手掌的接觸面積減小壓力 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)題產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩套裝置，已知所用蓄電池電壓相等且保持不變，R1＜R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等，下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述，錯(cuò)誤的是（ ）| A、在此實(shí)驗(yàn)中，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來(lái)的 | B、甲裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān) | C、比較相同通電時(shí)間內(nèi)a，c兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān) | D、在相同的通電時(shí)間內(nèi)，d溫度計(jì)所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多 |
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