Question

【題目】如圖甲是小婉探究二力平衡條件時的實驗。

(1)小婉將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對邊的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛等重的鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力________________。

(2)當小卡片平衡時，小婉將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究_____________ 。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小婉下一步的操作是：_______。

(4)在探究同一問題時，悅悅將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小婉的實驗方法比悅悅的好，其主要原因是_____。

A、減少摩擦力對實驗結果的影響

B、小卡片是比較容易獲取的材料

C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

Answer 1

【答案】大小相等，方向相反 不能 平衡力是否作用在同一條直線上 將紙片剪為兩半，觀察紙片能否保持靜止狀態 A

【解析】

（1）左右兩邊的滑輪可以改變力的方向，鉤碼對線的拉力大小等于鉤碼重力，在線的兩端掛上鉤碼使作用在小卡片上的兩個拉力的大小相等、方向相反；

（2）小婉將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，放手后小卡片不能保持平衡，所以設計此實驗步驟的目的是為了探究：平衡力是否作用在同一直線上；

（3）為了驗證平衡力是否作用在同一物體上，應使兩力分別作用在不同物體上，其它都不變，所以可以把紙片剪成兩半，觀察小紙片是否保持平衡；

（4）如圖乙所示的實驗，悅悅的實驗中木塊在桌面上受水平方向的摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲圖中小華實驗不受摩擦力的影響，故A正確。