【題目】銀川市建有大量的綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時節能大大減弱周圍地區的“熱島效應”。若某一人工湖湖水的質量為1.0×107kg，水溫升高2℃，則湖水吸收的熱量為________ J；若這些熱量被同等質量的砂石吸收（
），則砂石升高的溫度為______℃
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【題目】某人用力
把重力為
的木塊緊緊壓在天花板上，天花板受到的壓力為
牛，下列說法中正確的是
A. 木塊的重力與人對木塊的壓力是一對平衡力
B. 木塊對天花板的壓力和木塊的重力是一對平衡力
C. 人對木塊的壓力和天花板對木塊的壓力是一對平衡力
D. 以上說法都不正確
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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓和燈絲電阻保持不變，燈泡L上標有“12V 6W”，電流表量程為0~3A，電壓表量程為0~3V。只閉合開關S，滑片置于最右端時，電壓表示數為2V，電流表示數為0.4A，電路的總功率為P1；再閉合開關S2，移動滑片使滑動變阻器接入電路的阻值為最大阻值的3/5，此時電路的總功率為P2，且P1：P2=1:2。則R1=______Ω；通過調節滑片位置及開關狀態，該電路安全工作時的最大功率和最小功率的比值為________。
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【題目】在實驗室做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2．5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖（甲）是小華同學沒有連接完整的電路。
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整（要求P向左移動時燈泡變亮）。
（______）
（2）小華同學連好電路后閉合開關，發現小燈泡立即發出明亮耀眼的光，并很快熄滅。出現此現象的原因是小亮操作錯誤，他的錯誤是______________。
（3）同組的小明同學指出小華同學的操作錯誤，重新換上相同規格的小燈泡，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時眼睛應注視__________（選填序號）。
A．小燈泡亮度 B．電壓表示數 C．電流表示數 D．滑動變阻器滑片
（4）小明同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數為2．2V，調節后，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是__________W。
（5）小明想利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗更換的電阻阻值不能夠大于__________Ω.
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【題目】如圖所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內磁性飛輪高速旋轉，使燈泡發光．下列四個實驗中與手壓電筒產生電流的工作原理相同的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】采用如圖的裝置探究“電流產生的熱量跟什么因素有關”，接通電源，瓶內的空氣被加熱后膨脹，使U型管中的液面發生變化。
（1）實驗中通過觀察______比較出瓶內電阻絲的發熱多少．
（2）如圖所示的是探究電流產生的熱量跟______的關系，通電一段時間______（選填“左瓶”或“右瓶”）內的電阻絲產生的熱量多．
（3）讓實驗裝置冷卻到初始狀態，把右瓶并聯的兩根電阻絲都放入瓶內，接通電源比較兩瓶內電阻絲發熱多少．此時該裝置是探究電流產生的熱量跟_____的關系，一段時間后電阻絲產生的熱量______（選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”）多．
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【題目】如圖所示，正確使用測電筆的方法是圖 ______，若筆尖金屬體接觸被測導線時氖管發光，則被測導線是 ______線，家庭電路中熔絲的作用是當電路中電流過大時，_____________________，起到保護 電路的作用。
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【題目】王老師要在房間里安裝“220V100W”頂燈和“220V3W”的壁燈各一盞．他打算將兩盞燈并聯后用一個開關S來控制，但接完后合上閘刀開關，發現壁燈亮、頂燈不亮；他合上開關S，結果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了；再斷開開關S，又恢復了原狀．他錯接的電路是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】（10分）如圖甲所示的電路中，R0是標有“6V 6W”字樣的元件（阻值不變），R是滑動變阻器，通過小燈泡L的電流隨其兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．閉合開關S，滑動變阻器的滑片P滑到最左端時，R0恰好正常工作．
（1）求電源電壓；
（2）滑動變阻器的滑片P在某一位置時，電壓表的示數如圖丙所示，求此時R接入電路中的阻值；
（3）當燈L消耗的功率為4W時，求R0消耗的功率．
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