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把兩塊冰相互搓擦，冰會熔化，這表明通過方式可以改變物體的內能．如果把這兩塊正在熔化的冰拿到房間，冰不能繼續熔化，這表明房間里的溫度一定是（填“0℃”、“低于0℃”、“高于0℃”或“不高于0℃”）．

做功；不高于0℃

改變物體內能的方式有做功和熱傳遞，把兩塊冰相互搓擦，冰會熔化，這表明通過做功方式可以改變物體的內能。冰屬于晶體，冰不能熔化，表明房間的溫度不高于0℃。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的，下列屬于做功改變物體內能的是( )

A．用煤球爐燒水、做飯

B．棉被被太陽曬熱了

C．鉆木取火

D．鐵匠把燒紅的鐵塊浸入水中使鐵塊變冷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

日本發生了強烈地震并引發了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞，如圖所示．

（1）核電站的核心設備是         ，其中發生的       反應是可以控制的；
（2）如果核電站每年需要50t的核燃料，而同等規模火電站每年需要5×10⁶ t的煤炭．5×10⁶ t的煤炭完全燃燒放出的熱量是     J（煤炭的熱值為3×10⁷J／kg）．
（3）“能源和環境”是世界各國共同面臨的問題，保護環境、節約能源要從我做起．下列說法中需要改正的是        ．

A．盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器

B．養成及時關掉水龍頭和人走關燈的習慣

C．用洗臉水沖廁所，將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站

D．及時將生活垃圾，廢電池裝在一起丟入垃圾箱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少通過的方式損失內能。注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來，這一過程中瓶內氣體的內能通過的方式減少，汽油機工作過程中的沖程與上述能量轉化過程相同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，這是通過____________的方式改變了物體的__________能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑。有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續進行探究。他的困惑是：在圖所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。
(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中。

小亮在計算質量與體積的比值( m/V )時，發現其中的一個測量數據有錯誤，這個測量數據（原始數據）是__    __（填該數據的數字和它的單位）。
小亮的困惑是：這個錯誤是怎樣產生的。請你幫他找錯誤產生的原因：__        _
正確的數據應該是     （填該數據的數字和它的單位）
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。
她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是：根據圖所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是          （填“可行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，則在具體操作中應該注意：使像的大小與亮度是                。
B．如果“方案”不可行，請提出你的解決方案：_                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列事例中，通過做功使物體內能增加的是（）
A．夏天，在陽光照射下路面的溫度升高
B．冬天，用嘴對著手“呵氣”，手覺得暖和
c．兩手互相摩擦，手心發熱
D．涼雞蛋浸泡在熱水中變熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（5分）小明用打氣筒給自行車輪打氣后，發現氣筒壁的溫度明顯高于打氣前的溫度。對于這個現象，你作怎樣的解釋?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在學習物理時用語要準確，不要與生活語言混淆。下面是生活中有關“熱（或冷）”的說法，其中是指“內能”的是（）

A．小明說：今天可真冷呀！

B．媽媽說：快喝杯熱水

C．小明說“我先搓搓手，不是說“摩擦生熱”嘛！

D．媽媽說：也可以捧住熱水杯，熱水杯也能向你手上放熱。

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