【題目】某人用嘴將小空瓶內的空氣吸出,小瓶馬上掛在嘴唇上,原因是
A. 嘴把瓶子吸住 B. 瓶內所剩的空氣作用的結果
C. 嘴邊的唾液把瓶粘住 D. 大氣壓把小瓶壓在嘴唇上
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【題目】【2016·連云港卷】原子核是由質子和____構成。電動機將_____能轉化為其它形式的能。電能可以使電燈發光，同時產生內能散失到空氣中，但這些內能卻無法自動地轉化為電能，這說明能量的轉化或轉移是有_____的。
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【題目】測定物質石塊密度的實驗中，測量過程如圖所示 
（1）金屬塊的質量是g．
（2）金屬塊的體積是cm3 ．
（3）該實驗應該先測量石塊的 ． （體積/質量/密度）
（4）這種金屬的密度是kg/m3 ．
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【題目】科學探究是探索生命的重要方法，其中的實驗是驗證假設的基本途徑，科學探究常常需要進行對照實驗．下列有關對照實驗的做法中，正確的是（ ）
A. 除實驗變量外，其他條件均相同 B. 所有的條件都不相同
C. 除實驗變量外，其他條件均不相同 D. 所有的條件都相同
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【題目】測電阻的方法有很多，比如：
（1）在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗。
a．該實驗的測量原理：__________
b．連接電路時，開關必須 ，正確連接電路后，閉合開關S前，先將滑動變阻器滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端。
c．檢查電路連接無誤后，閉合開關S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數，計入下圖表格中。第2組實驗中電壓表的讀數如圖乙所示，即_______V，電流表的讀數如表格所示。
d．根據表格內相關數據計算可知：被測電阻Rx的阻值是_______Ω,若開關斷開，Rx的阻值為________Ω．
e．為確保測量結果的準確性，該實驗進行了多次測量，操作正確的是（ ）
A．換用阻值不同的電阻進行測量
B．調節滑動變阻器的滑片P到不同位置進行測量．
（2）如圖甲所示電路用的是等效替代法測量未知電阻。其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖乙所示）。正確連接電路后，先將開關S撥至位置_______（選填“1”或“2”）處，調節滑動變阻器的滑片P至某一位置，記下此時電流表的示數I1；再將開關S撥至另一位置，調節____________，使電流表的示數恰好為I1，記下此時電阻箱的示數如圖乙所示，則電阻RX的阻值為 ．
（3）現要測量一只阻值約為數百歐的電阻RX．能提供的器材有:干電池兩節、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、電流表（量程為0～0．6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關和導線若干。各組同學都提出了自己的設計方案并畫出了如圖所示的電路圖,請將老師和學生的三段對話補充完整：
對話1：老師:“同學們很聰明，這三種方案中，是否都是可行的？”
丙組的一位同學：“甲組方案不可行，因為 ，不能準確測量。
對話2：老師：“乙組同學設計的電路，如何測量出Rx的阻值呢？請乙組同學匯報一下。”
乙組中一位同學：“將滑動變阻器滑片調至最左端，讀出電壓表的示數為U，再將滑片調至阻值最右端，讀出電壓表的示數為Ux，結合滑動變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為： 。”（寫出Rx的計算表達式）
對話3：老師：“乙組同學設計的電路很好！丙乙兩組同學設計的方案哪種方案更合理？”
丙組中一位同學：“我們組的實驗方案更合理，因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值，而且測量結果可以比乙組更準確！理由是： 。”
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【題目】在圖所示的電路中，電源電壓和燈泡電阻都保持不變．當滑動變阻器的滑片P由中點向右移動時，下列判斷正確的是（ ）
A. 電流表和電壓表的示數都增大，電路總功率變大
B. 電流表和電壓表的示數都減小，電路總功率變小
C. 電流表示數減小，電壓表示數不變，變阻器功率變小
D. 電流表示數減小，電壓表示數變大，燈泡功率不變
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