【題目】下列說法中正確的是
A. 磁感線是人為畫出來的
B. 導體在磁場中運動不一定會產生感應電流
C. 通電導體產生的磁場的方向與通過該導體的電流方向無關
D. 金屬導體中自由電子的定向移動方向與電流方向相同
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．
(1)在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數的穩(wěn)定，很難讀數．請分析其原因是什么?
(2)為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的．
(3)用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有電源、開關、電流表、電壓表、燈泡、滑動變阻器各一個，其中燈泡的U﹣I圖象如圖所示．將這些元件用導線連成電路后，閉合開關，滑動變阻器的滑片從最左端向右滑動的過程中，電壓表的示數從5V開始減小，電流表的示數從0.3A開始增大．下列結論正確的是（ ）
A. 電源的電壓為5V
B. 小燈泡的最大功率為0.3W
C. 整個電路的最小功率是1.8 W
D. 滑動變阻器的最大阻值為20Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學家在對蝙蝠的研究中，曾經用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到影響，這是因為
A. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據回聲定位原理來飛行
B. 蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標
C. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據回聲定位原理來飛行
D. 黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標
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【題目】在觀察“磁場對通電直導線的作用”活動中，小明用導線在固定的接線柱MN下懸掛一根輕質的鋁棒ab，然后將其作為通電導線接入電路放在蹄形磁體的磁場里，如圖甲所示．
（1）小明閉合開關，看到鋁棒穩(wěn)定時如圖乙所示． （選填“發(fā)電機”或“電動機”）就是利用這一原理制成的．
（2）在探究導線在磁場中受力方向與電流方向、磁場方向的關系時，小明先對調磁極位置，閉合開關，觀察到鋁棒ab穩(wěn)定時如圖丙所示，由此可知通電導線在磁場中受力的方向與 方向有關．然后小明保持圖甲中的磁極位置不動，將鋁棒ab兩端對調后接入電路，發(fā)現(xiàn)鋁棒ab的擺動方向依然如圖乙所示，由此小明認為通電導線在磁場中的受力方向與電流方向無關．你認為小明的做法錯在哪里？ ．
（3）小明進一步猜想：在同一磁場中，磁場對導線的作用力是否與通過導線的電流大小有關呢？為此小明決定在圖丙所示的實驗基礎上，在電路中串入電流表，并通過將鋁棒ab換成長短、粗細均相同但電阻更大的鐵棒和電阻更小的銅棒來改變電路中的電流，進行對比實驗過程中，小明應根據 （選填“電流表的示數”或“導線擺動角度”）來推斷通電導線在磁場中的受力大小．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗買了一盒紙盒包裝的純牛奶．
（1）她用滿足要求的天平測盒和純牛奶的質量，如圖所示．盒和牛奶的總質量是 g．
（2）她把末端斜切的吸管輕易插入盒子，體驗到用減小受力面積的方式 壓強（選填“增大”或“減小”）
（3）她用吸管吸牛奶時發(fā)現(xiàn)盒子癟了，體驗到 的存在．
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【題目】下雪了，小宇從外面捧回一塊冰放在杯子中，插入一支溫度計，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數降到-6℃，他將杯子放在盛有許多熱水的盆中，觀察到溫度計示數的變化是 （ ）
A．一直不變
B．先不變，后變大
C．一直變大
D．先變大后不變，后來又變大
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【題目】韓國“歲月號”經過測量后船體為6825t級，長145m，寬22m，最大載客量920人，滿載排水量6825t，是目前韓國國內同類客輪中最大的一艘，“歲月號”客輪沉船事件引起世界廣泛的關注。
（1）假如你暑假乘船出去旅游，以下要求錯誤的是
A.上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故
B.天氣惡劣時，如遇大風、大浪、濃霧等，應盡量避免乘船
C.一定要坐在船艙中，不要到甲板上
D.不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發(fā)生事故
（2）韓國最大打撈船的打撈能力只有3200噸級，目前四艘打撈船已經進入工作區(qū)域，李明也想到一種打撈方法，將一些氣囊困在沉船上，然后充氣，利用眾多氣囊的浮力將沉船拉出海面，請通過計算最少需要多少m3的氣囊（氣囊自身重量忽略不計）__________。
參照數據：
“歲月號”自身質量加之所載貨物和海水總質量達萬噸（按10000噸計算和考慮）
一個普通農村中學教室的體積約400m3，海水密度按1×103kg/ m3計算和考慮g=10N/kg
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【題目】如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：
（1）如圖甲所示，將懸掛的泡沫塑料球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到泡沫塑料球料多次被音叉彈開，且聲音消失時，泡沫塑料球便會停止運動，這說明聲音是由物體__產生的。
（2）甲實驗裝置除了能探究聲音產生的原因，還能探究聲音的響度和__的關系。
（3）小明進一步探究，如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這說明空氣__（選填“能”或“不能”）傳聲，且聲音能夠傳遞__。
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