綜合作圖--測量電阻：
現有一個電壓恒定的電源（電壓值未知）、一個電壓表（量程大于電源電壓值）、一個阻值為R1的定值電阻、一個單刀雙擲開關和若干導線，要利用以上器材測量的待測電阻R2的阻值．請在方框內設計出實驗電路圖（電路連接好后實驗中不能拆卸）并完成下列步驟．
（1）根據電路圖連接實物電路；
（2） ；
（3）利用上述測量值算出待測電阻的阻值R2= ．
考前必練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（7分）在測量定值電阻Rx阻值的實驗中．
（1）連接電路時開關應 ．
（2）請你將圖甲中的實物電路用筆劃線代替導線連接完整,要求滑片向左滑電流表示數變�。�
（3）實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中可能出現的一種現象是 ．
（4）在實驗過程中，發現電壓表不能使用。小明將滑動變阻器調到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx阻值．測量時，只閉合S 1電流表示數為I 1，只閉合S 2電流表示數為I 2，則電阻Rx兩端的電壓為 ，電阻Rx= （以上兩空都用I 1、I 2 和R0表示）．
（5）（2分）因圖乙的方案未能進行多次測量減小實驗誤差，于是小明向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，仍按照（4）中的測量和計算方法，移動滑動變阻器的滑片，多次測量求出了電阻Rx的阻值．請你分析小明測得Rx阻值的方法是否正確，并說出判斷理由 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電阻不變時，電流跟電壓的關系”。
實驗器材：電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，一個開關，一個定值電阻，一只滑動變阻器，導線若干。
(1)請根據圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整。
(2)小明在閉合開關S后，發現電壓表指針反向偏轉，出現這種現象的原因是________：。
(3)小明通過實驗得到多組實驗數據，由這些數據畫出如圖丙所示的圖像,由圖像可得結論：保持電阻不變時，________________________。
(4)若電流表損壞，請你利用余下實驗器材，測量一個額定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率（燈絲的電阻會隨溫度變化），并把如下的實驗步驟補充完整。
①在原實驗電路中，斷開開關S，拆去電流表，用小燈泡替換定值電阻，重新連接好電路，并移動滑片P至________（選填“A”或“B”）端；
②閉合開關S，移動滑片P，直至電壓表的示數為________ V時，小燈泡正常發光；
③________________________________；
④小燈泡的額定功率的表達式P額="________" （用數據和測量的物理量符號表示）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
探究“電流與電阻的關系”。器材有：滑動變阻器、開關、電源(電壓恒為6V)各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω)，導線若干。
⑴圖甲是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
⑵電路連接正確后，閉合開關前，滑片應置于_________端（選填“A”或“B”）
⑶閉合開關后，移到滑片，使與電阻(20Ω)并聯的電壓表示數為4V，讀出電流表示數，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復上述實驗，收集的實驗數據如表1所示。老師告訴小明有一組數據誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數據。當他把5Ω的電阻接入電路時，要使電壓表示數仍為4V，實驗不能繼續進行，其原因是____________________________________________________。改變連接后，當電壓表示數仍為4V時，電流表示數為________A（如圖乙所示）。
綜合分析數據可得：電壓一定時，_______________________________________。 
【拓展】小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數據填入了表2中。
⑴分析表2中數據可得：電阻一定時，____________________________________。
⑵分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為_______________Ω。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）如圖所示是探究小組在科技節上設計的保溫箱的簡易圖，圖中L 是溫度傳感器，電阻不計，作用相當于一個開關，當溫度高于某一設定值時，傳感器發出信號，電源斷開，停止加熱；當溫度低于某一設定值時，傳感器發出信號，接通電源加熱，從而使箱內的溫度保持在一定范圍內。將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中（假設電熱絲阻值不隨溫度變化）。
（1）保溫箱的外殼要選用的材料是 （選填“熱的不良導體”或“熱的良導體”) ；
（2）電路工作時，通過電熱絲的電流是 A ；電熱絲工作lmin 消耗電能 J；
（3）為了保證某種菌種的培養，保溫箱的發熱功率需調整為12W，在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下，應在箱內（選填“串”或“并”）聯一段阻值為 Ω的電熱絲。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小華用電流表和電壓表測量某定值電阻R的阻值，他進行了如下操作：
（1）請幫他在圖a方框中畫出該實驗的電路圖．
（2）小華按電路圖連接好實物圖后，閉合開關，發現電流表無示數，電壓表指針發生明顯偏轉．電路中存在的故障是 ．
（3）排出故障后，小華改變電阻兩端的電壓進行了三次測量，其中第二次實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖b，請將數據記錄表格補充完整（計算結果保留兩位小數）．
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
| 電壓U/V | 1.00 | | 1.80 |
| 電流I/A | 0.32 | | 0.55 |
| 電阻R/Ω | 3.13 | | 3.27 |
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節干電池。
（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路。
（2）按圖甲電路實驗時，閉合開關后，小明將滑片P向左滑動，電壓表示數將________（填“增大”、“減小”、“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R1=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是 。
（3）如果電路連接后，合上開關，實驗中移動滑片P出現了電壓表示數為3v不變，你認為可能的原因是___________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示，在探究電流與電阻關系的實驗中，先把5Ω的電阻接入M、N之間，滑片P滑到某一位置，此時電流表的示數為0.6A；再分別把10Ω和15Ω的電阻換接在M、N之間，接下來請你完成實驗。
（1）分別換接10Ω和15Ω的電阻后，滑片P應向 調節。
（2）要讀取對應的電流表的示數，必須保持電壓表示數為 V不變。
（3）實驗結論是： 。 
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
R1．
