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現有下列實驗器材：一只已知阻值的定值電阻R₀、兩只電流表、電池、開關、足量的導線。請你利用這些器材設計實驗，測出一只未知電阻R_x的阻值。要求：
(1)在框內畫出實驗電路圖。(2分）

(2)簡述實驗過程并用已知量和測量量表示R_x。（2分）

（1）實驗電路圖如下圖所示。（2）方法1：按照圖所示的電路圖連接電路，閉合開關S，讀出電流表示數I₁、I₂，據U=R₀I₁=R_xI₂, 求出

方法2：

方法3:

試題分析：（1）器材中有兩只電流表，可幫助聯想到定值電阻與待測電阻應該并聯，兩只電流表分別測量通過定值電阻和待測電阻的電流，開關接在干路上，實驗電路圖如下圖所示。（2）方法1：按照圖所示的電路圖連接電路，閉合開關S，讀出電流表示數I₁、I₂，由并聯電路電壓特點可知：各支路兩端電壓相等，所以U=R₀I₁=R_xI₂, 求出

方法2:

方法3:

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

綜合作圖--測量電阻：
現有一個電壓恒定的電源（電壓值未知）、一個電壓表（量程大于電源電壓值）、一個阻值為R₁的定值電阻、一個單刀雙擲開關和若干導線，要利用以上器材測量的待測電阻R₂的阻值．請在方框內設計出實驗電路圖（電路連接好后實驗中不能拆卸）并完成下列步驟．
（1）根據電路圖連接實物電路；
（2）                                  ；
（3）利用上述測量值算出待測電阻的阻值R₂=     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學利用電壓表和電流表測量電阻R₁的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節干電池。
（1）按圖甲所示的電路，將圖9乙中電流表正確連入電路

（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為3v不變，你認為發生故障的原因可能是___________。
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將________（填“增大”、“減小”、“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R= Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是_______________________________ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖中所示的電路測量一定值電阻R_x的阻值，其中R₀是阻值已知的定值電阻，電源及電流表的量程均能滿足實驗要求。請根據實驗電路圖補充完成下面的主要測量步驟：
（1）閉合開關S和S₂，斷開開關S₁，讀出并記錄此時電流表的示數為I₁；
（2），讀出并記錄此時電流表的示數為I₂；
（3）待測電阻R_x的電阻值R_x＝_______。（用字母I₁、I₂和R₀表示）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小王、小張分別做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，實驗器材齊全并完好，其中：電源電壓相等保持不變，待用滑動變阻器有兩種規格（分別標有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字樣），待測電阻R_x規格相同。實驗中，兩位同學所用的變阻器不同，但他們在連接電路時都將滑片置于變阻器的一端。閉合電鍵，他們所觀察到電流表、電壓表的示數均為圖（a）、（b）所示，接著在向變阻器另一端移動滑片的過程中，小王發現電路中兩電表的示數均變小，而小張卻發現電路中兩電表的示數均變大。在思考并解決實驗問題后，兩位同學均完成實驗，而其中一位同學將他所正確測得的兩組實驗數據記錄在草稿紙上，如圖所示。

① 兩位同學實驗所用的電源電壓為伏。
② 為完成其中一位同學的記錄和處理，請根據圖中相關信息，將下表填寫完整。（計算電阻時，精確到0.1歐）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖1所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中R_x為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I；

B．讀出電阻箱的示數R；

C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I；

D．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大；

（1）上述步驟的合理順序是__________(只填寫序號)；
（2）電路中接入電阻R₀的目的是__________；
（3）在步驟A中，若電阻箱調節好后示數如圖2所示，則待測電阻的阻值為____Ω。
（4）本實驗所采用的物理方法可稱為__________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
（5）小亮設計了圖3的電路測R_X的阻值。與圖1的方法比較，你覺得圖3最顯著的優點是：______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，
（1）連接電路時，開關應，滑動變阻器的滑片應放在。
（2）實驗中，滑動變阻器的作用除了保護電路外，另外還有。
（3）請仔細檢查電路，在錯誤處打×，并在圖中改正。(只允許改動一條導線)
（4）在虛線框內畫出正確的電路圖

（5）改正電路后，閉合開關，把滑片向左移動，電壓表的示數將，當滑片滑到某一位置時，發現電壓表的示數為2V，電流表的示數為0.4A，由此得出待測電阻電阻為 Ω。你認為這個理由可靠么？；理由是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想用“伏安法”測量未知電阻R_x的阻值，所用器材如下：電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各1個．

(1)連接如甲圖所示的電路，閉合開關發現電流表無示數、電壓表示數為3V，則可能是由于R_x所在支路而造成的（填“短路”或“開路”）．排除故障后，調節滑動變阻器滑片，當電壓表示數是1.6V時，電流表示數如乙圖所示，則此時R_x的阻值是 ________Ω．
(2)小明找來若干已知適當阻值的定值電阻(R₁、R₂、R₃…)，借助此電路繼續實驗，探究“串聯電路的等效電阻”．
①小明要說明某兩個電阻的串聯電阻與電阻R_x是等效的，請你在第(1)問實驗的基礎上寫出接下來的具體做法。
②請你設計探究“串聯電路等效電阻”實驗的表格．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中R_X為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R₀為10Ω的定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I，
B．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大，
C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I，
D．讀出電阻箱的示數R。
(1)上述步驟的合理順序是                 (只需填寫序號)。
(2)步驟A中電阻箱調節好后示數如圖乙所示，則它的示數為       Ω。則待測電阻的阻值為      Ω。
(3)下列四組方法中與本實驗所采用的物理思想方法相同的是（   ）
A．研究電流時，將它比作水流
B．研究動能大小時，用木塊移動的距離來反映動能大小
C．探究電流與電壓的關系時，保持電阻一定
D．用總電阻替代兩個串聯的電阻

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