【題目】下圖所示的幾種情況中，觀點不正確的是
A. 小聰用力將箱子拉走了，小聰對箱子做了功
B. 小聰對箱子做的功等于小聰的拉力乘以箱子沿力的方向移動的距離
C. 小明用了很大的力氣推箱子，但是沒有推動，小明對箱子沒有做功
D. 小聰和小明一起用豎直向上的力抬著水桶向前走，他們對水桶做了功
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將一體積為100cm3的金屬塊，用細線提著浸沒在裝有水的圓柱形容器中，細線的拉力為2N，容器中水的深度從10cm上升到12cm．（容器重力和容器壁的厚度忽略不計，g＝10N/kg）
（1）金屬塊受到的浮力；
（2）金屬塊的密度；
（3）把細線松開，金屬塊沉到容器底靜止后，容器對水平桌面的壓強？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表。
實驗次數 | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 測力計示數F/N | 測力計移動距離s/m | 機械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
4 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
5 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計且在拉動過程中計數。
（2）第1
（3）分析表中數據可知：第4次實驗是用_____圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，_____可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、4次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率_____。
（5）分析第4、5次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較，下列判斷正確的是（ ）
A．重敲音調高 B．輕敲響度大
C．兩次敲擊音色不同 D．兩次敲擊音調一樣高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲中，凸透鏡焦距為10cm．保持透鏡位置不變，當蠟燭在25cm刻度處時
A. 為了找到像的位置，光屏應在光具座的（60～70）cm的刻度范圍內移動
B. 為了找到像的位置，光屏應在光具座的大于70cm的刻度范圍內移動
C. 在光屏上所成燭焰的像應該是圖乙中的（d）圖
D. 利用這種成像原理可以制成照相機
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅和小黃在探究“液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關系”實驗中,所用的器材有:U形管壓強計、燒杯、刻度尺,足量的酒精、水和鹽水,已知p酒精＜p水＜p鹽水.
(1)小紅同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況。為了研究同一深度液體在各個方向的壓強是否相等,她應控制的量有___和______相同。
(2)小黃探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”,下面是小黃為了記錄實驗數據畫出的表格但信息不完整。
①請你幫他把表格中(a)、(b)兩處的信息補充完整：_____________
②表格中“液體深度h/cm”數據填寫時的要求是_______(選填“由大到小”、“從小到大”、“相同“或“無要求”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】課本中的插圖“太陽能涼帽，電池板把太陽能轉化為扇葉的動能”（如圖），引發了小聰一些聯想，他的下列表達錯誤的是（ �。�
A. 太陽能為“一次能源”，也是不可再生能源
B. 太陽能實質上是太陽內部核聚變釋放出的能量
C. 太陽光中的可見光是電磁波
D. 太陽光可以在真空中傳播
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在水平地面上有兩個由同種材料制成的均勻正方體金屬塊甲和乙，其密度為3×103kg/m3，它們的邊長之比為1：3，甲的邊長為0.1m，則甲對地面的壓強p=_____Pa，若乙沿豎直方向切割一部分疊放在甲的正上方，此時甲、乙對地面的壓強相等，則乙正方體切去的重量為_____N．（g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，材質均勻的弧形軌道固定在豎直平面，將小球置于軌道的頂端A點，小球具有的機械能為100J．讓小球從A點由靜止開始滾動，到右側所能達到的最高位置B點時，具有的機械能為80J，隨即小球向左側滾動，當滾動到左側所能達到的最高位置時，它具有的機械能可能是（不計空氣阻力）（ ）
A．80J B．75J C．70J D．60J
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