【題目】靜止在桌面上的物理書受到的 力和 力是一對平衡力。
階梯計算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【江蘇省宜興市宜城環科園教學聯盟2016-2017學年八年級上學期期中考試】小華為小明表演了一個“水火相融”的小魔術．她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖26所示的甲、乙兩個區域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區域分割成前后兩部分．接著小華在甲區域內放置了一個盛滿水的燒杯，且里面豎直浸沒著一支蠟燭A，最后在乙區域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B．準備就緒后，小華將乙區域已準備號的蠟燭B點燃，并悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN，讓小明在乙區域的P點觀察蠟燭A．奇跡出現了：蠟燭A竟然在水中燃燒！
（1）為保證實驗成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應滿足的條件是 ；
（2）某同學發現看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。他這樣做___________（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。
（3）在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準確地確定蠟燭B的位置，小華應該在點燃蠟燭B以后，在 （選填“甲區”或“乙區”）觀察，同時不斷調節蠟燭B的位置，使 與蠟燭A完全重合為止；
（4）根據所學光學知識分析，“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么？
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【題目】【2016江蘇連云港卷】將一瓶酒精用去二分之一，則剩余酒精的密度、比熱容和熱值
A.都不變
B.都變為原來的三分之二
C.熱值不變，密度、比熱容變為原來的三分之二
D.熱值變為原來的三分之二，密度、比熱容不變
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【題目】【江蘇省無錫市暨陽中學2016-2017學年八年級12月月考】如圖14是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板放在一塊帶刻度的木板上，玻璃板與木板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側，以A蠟燭為成像物體．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在察到A蠟燭像的同時，也能觀察到玻璃板后的蠟燭B，這樣做便于 ；
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止．進一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置發現，像和物到玻璃板的距離 ；
（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為接下來的操作應該是 ；
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；
B．保持玻璃板位置不變多次改變A蠟燭的位置，并移動蠟燭B，進行觀察．
（4）小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的（如圖甲）．他有一個疑問：物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像？于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上，如圖乙所示，眼睛從側面觀察，若發現 ，則說明物體是通過鏡子背面成像．
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【題目】【江蘇省無錫市暨陽中學2016-2017學年八年級12月月考】在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示（邊長或直徑均為5cm）．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況．
（1）下列符合實驗要求的卡片是（ ）
（2）小華將選出的紙板正對著陽光，保持紙板與地面距離不變，按照上述方法慢慢向左側移動覆蓋，白紙上光斑大小將 （填 “變大”“不變” “變小”），光斑亮度 （填“增強”“不變” “減弱”）；當光斑形狀為圓形時，繼續移動覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將 （填”變大””不變””變小”）．
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【題目】小明同學在探究影響浮力大小的因素時，用A物體做了如圖所示的實驗．請你根據小明的實驗探究回答下列問題． 
（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與的關系；根據A與E兩圖所測的實驗數據，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為N．
（2）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發現浮力的大小有時與深度有關，有時與深度又無關．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ， 當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度 ．
（3）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為kg/m3 ．
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【題目】【江蘇省江陰市南閘實驗學校2016-2017學年八年級12月月考】榮成煙墩角天鵝湖良好的生態環境，吸引了萬只天鵝每年冬季成群結隊悄然降臨，棲息越冬，這期間有大批的攝影愛好者云集于此，如圖所示是一名攝影愛好者所拍的照片，下列說法錯誤的是（ ）
A．天鵝在水中倒影，是光的反射形成的虛像
B．攝影愛好者使用的照相機的主要部件是鏡頭，它是凸透鏡
C．當發現天鵝沒有全部進入照相機取景框內時，攝影者應靠近天鵝
D．當發現天鵝沒有全部進入照相機取景框內時，攝影者應將鏡頭后縮
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