【題目】為了生活方便，臥室里的同一個照明燈通常用兩個開關控制．一個安裝在進門處，另一個在床頭附近，操作任意一個開關均可以開燈、關燈．下面四幅圖是小明用電池作為電源設計的四個電路模型，能滿足要求的是（其中A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關）（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】A
【解析】試題分析：操作任意一個開關均可以開燈、關燈，說明任何一個開關閉合時，燈泡都亮，任何一個開關斷開時燈泡都滅．A、圖中S1和S2為單刀雙擲開關，S1向上擲時燈泡不發光，S1向下擲時燈泡發光；S2向上擲時燈泡發光，S2向下擲時燈泡不發光，任意一個開關都可以開燈、關燈，符合題意；B、圖中兩個單刀開關串聯，相互影響，只有兩個開關都閉合時，燈泡才發光，不符合題意；C、圖中S1為單刀雙擲開關，S2為單刀開關，當S2斷開時，無論S1往哪個方向擲，燈泡都不能發光，不符合題意；D、圖中兩個單刀開關并聯，閉合S1或S2都能使燈泡發光，但是只有兩個開關都斷開時，燈泡才熄滅，不符合題意．故選A．
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【題目】沿海地區同沙漠地區相比，冬暖夏涼，晝夜溫差小，這是因為（ ）
A.水的密度比沙石的密度小
B.水的比熱容大于沙石的比熱容
C.水的傳熱本領比沙石的傳熱本領差
D.相同質量的水和沙石，升高相同的溫度，沙石吸收的熱了多
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【題目】在觀察凸透鏡成像的實驗中:
（1）其中一步是調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，目的是為了使燭焰的像.若凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在如圖中的a、b、c、D.e各點，分別調節光屏的位置：
（2）蠟燭放在a點時，屏上出現、的像，此時的成像特點可以應用于.
（3）蠟燭放在c點時，屏上出現、的像，此時的成像特點可以應用于.
（4）蠟燭放在點時，無論怎樣移動光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過透鏡卻可以觀察到（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的虛像，此時的成像特點可以應用于.
（5）若將蠟燭由a點移動到d點的過程中，像的變化情況是.
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【題目】今年以來，我國部分地區發生嚴重干旱，氣象部門多次用火箭彈向適當云層中拋射干冰（固態二氧化碳），實施人工增雨．在人工增雨過程中，干冰發生的物態變化是（ ）
A.凝華
B.升華
C.液化
D.熔化
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【題目】如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置.
（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇mm厚的玻璃板做實驗.
（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到A′處時，可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結論是.
（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實驗產生的影響是：.
（4）經過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示.由此得平面鏡成 ， 的像.
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【題目】冬天，冰凍的衣服在低于0℃的室外，也會逐漸變干，這是因為冰發生了________．在很冷的冬天，窗戶玻璃上結有冰花，這冰花是窗邊的水蒸氣 ________而形成的．
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【題目】李小芳同學在物理實驗室對串聯電路電壓規律進行實驗探究時，利用現有的器材按如下步驟進行操作：
①按圖所示的電路圖連接電路；
②閉合開關S，用電壓表測出L1兩端的電壓；
③在測L2兩端的電壓時，李小芳同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
④測出AC間的電壓．
對小芳同學以上實驗操作評價是：
(1)在拆接電路時，開關應該________；
(2)小芳同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_____________________.
(3)方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．小芳同學依據本次實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓________(填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和．這個實驗在設計方案上存在的不足之處是________________________________．
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【題目】聲音的強弱以“分貝”為單位來劃分等級．為保證人的休息和睡眠，噪聲應不超過________分貝；為保證人正常工作和學習．應控制噪聲不超過________分貝；為保護人的聽力不受損傷，應控制噪聲，不超過________ 分貝．
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【題目】2010年4月14日，青海玉樹發生7.1級地震，救援隊利用各種器材展開搶險救災工作．
（1）利用如圖1所示的鋼絲鉗，救援隊吧鋼筋剪斷，鋼絲鉗是杠桿．
（2）使用撬棒，救援隊員吧滾落在公路上的石塊撬起，如圖2所示，若救援隊在撬棒D點沿DM方向用來撬起石塊1，撬棒的支點是點，若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是點．沿方向撬起石塊1更省力．
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