Question

（2006?永州）小華在電視中觀賞如圖所示的蹦極運動，蹦極運動就是人把自己懸吊在很長的橡皮繩下，然后從高處跳下，跳下后經過一段時間的運動人在空中上下自由振動，小華感覺人振動的幅度不同，他上、下振動一次所用時間似乎是相等的，于是小華提出了如下的一個問題：蹦極運動上下來回振動一次所用時間與振動幅度有關嗎？
（1）小華根據上述問題，作出了一個科學猜想，并在設計實驗前請教了四位同學，這四位同學給他提出了下面四條建議：
甲：多部幾個同學，以多數人的意見為準；
乙：用不同的力向下砸籃球，測量球下下來回運動一次所用的時間；
丙：用一根橡皮繩吊一個鉤碼做類似蹦極運動的實驗，分別測量不同振動幅度的情況下，上下來回振動一次所用的時間；
丁：用一根橡皮繩吊一個鉤碼做類似蹦極運動的實驗，分別測量不同振動幅度的情況下，上下來回振動多次所用的時間，然后分別求出每個振動幅度上下來回振動一次所用時間的平均值．
你認為

丁

同學的建議最好．
（2）請你根據題目提出一個新問題（與小華所提問題不同）：

上、下運動過程中能量的轉化情況是怎樣的

．

Answer 1

分析：（1）若探究蹦極運動上下來回振動一次所用時間與振動幅度是否有關，應該設置與其類似的情景進行實驗，才能得出結論，結論的得出都是以實驗為依據的；
若振動時間較多時，可以多測量幾次的時間，然后用總時間除以次數，便可得振動一次的時間；
（2）在蹦極活動中，人在上、下過程中人的速度和高度不斷發生變化，橡皮繩的長度也在發生變化，可以探究上、下運動過程中的能量轉化情況．

解答：解：（1）物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法，所以要得出結論，必須通過實驗，甲錯誤；
要探究蹦極運動上下來回振動一次所用時間與振動幅度是否有關，應該設置與其類似的情景進行實驗，所以乙錯誤；
丙和丁都是用一根橡皮繩吊一個鉤碼做類似蹦極運動的實驗，但丙只測了一次，誤差較大，應多測幾次的振動時間，除以次數得出一次的振動時間，丁的方法最好；
（2）還可以探究上、下運動過程中能量的轉化情況．
故答案為：（1）丁；（2）上、下運動過程中能量的轉化情況是怎樣的．

點評：此題通過蹦極運動探究蹦極運動上下來回振動一次所用時間與振動幅度是否有關，考查了對實驗的設計及減小實驗測量誤差的方法，同時讓學生知道物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科．