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如圖所示，物體重180 N，動滑輪重20 N，繩子重和摩擦不計，在拉力F的作用下，物體正以0.1 m/s的速度勻速上身，求：

(1)拉力F的大小．

(2)拉力做功的功率．

(3)滑輪組的機械效率．

答案：
解析：

提示：

滑輪組繩子拉力的計算；滑輪(組)的機械效率；功率的計算．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）八年級（上） 題型：

站臺旁停有甲乙兩列火車，當甲車開動時，乙車的乘客覺得自己坐的火車開始運動了，這個乘客選定的參照物是：
[　　]
A．	甲車
B．	乙車
C．	站臺
D．	乘客自己

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

一輛汽車質量為5t，在水平公路上勻速行駛時，受到的阻力為地面的摩擦力和空氣阻力共1000 N．求：(1)汽車發動機的牽引力大小；(2)地面對汽車的支持力大小．(g取10 N/kg)

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

下圖是某科研小組設計的在岸邊打撈水中物品的裝置示意圖．該裝置由懸掛機構和提升裝置兩部分組成．懸掛機構由固定桿OD和杠桿BC構成，O為杠桿BC的支點，CO∶OB＝4∶1．配重E通過繩子豎直拉著杠桿B端，其質量m_E＝500 kg．安裝在杠桿C端的提升裝置由支架、電動機Q、定滑輪K及動滑輪M構成．其中支架和電動機Q的總質量m_Q＝12 kg，定滑輪K和動滑輪M的質量均為m₀．可利用遙控電動機拉動繩子，通過滑輪組提升浸沒在水中的物品．在一次打撈一批實心金屬材料過程中，金屬材料浸沒在水中勻速豎直上升，此時電動機Q牽引繩子的功率為P₁，繩子H端的拉力為F₁，金屬材料上升速度大小為v₁，地面對配重E的支持力為N₁，滑輪組的機械效率為η₁；在金屬材料全部露出水面后勻速豎直上升的過程中，繩子H端的拉力為F₂，地面對配重E的支持力為N₂，滑輪組的機械效率為η₂．已知F₁＝200 N，v₁＝0.2 m/sη₂＝95％，N₁∶N₂＝6∶1，繩和杠桿的質量、捆綁金屬材料的鋼絲繩的質量和體積、滑輪與軸及杠桿支點處的摩擦、水對金屬材料的阻力均可忽略不計，g取10 N/kg．求：

(1)金屬材料浸沒在水中勻速上升時電動機牽引繩的功率P₁；

(2)動滑輪M的質量m₀；

(3)被打撈金屬材料的密度ρ_金．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

采取下列措施，可以提高機械效率的是
[　　]
A．	有用功一定，增大總功
B．	總功一定，增大額外功
C．	有用功一定，減小額外功
D．	額外功一定，減少總功

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

如圖所示，下列工具在使用過程中，屬于省力杠桿的是
[　　]
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是________，物體的長度是________．

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

小麗同學通過探究學習，思考了－個問題：當自己蕩秋千運動到右端最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態呢？她做出了以下猜想(如圖所示)，你認為其中正確的是(圖中的黑點表示小麗同學)
[　　]
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

聲看不見，摸不著，有的聲(如超聲和次聲)人們甚至無法聽到．那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這一個問題，小宇想自己動手設計一個簡單的實驗．但在實驗設計時，小宇遇到兩個問題，請你幫助他解決：

(1)選取什么作為聲源？

小宇家里和手邊有一個袖珍收音機，一支音叉，一套大功率組合音響，你認為小宇應選用________作為聲源，理由是________．

(2)如何直觀地表現聲的能量？

小宇想到了兩種直觀表現聲能的方案：

第一種，如圖甲所示，在聲源前放一張輕小的紙條，通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷．你認為第________種方案較好，理由是________．

(3)為了更明顯地觀察到實驗現象，你認為小宇在實驗時，還要注意哪些技巧性的問題？(說出一種)________．

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