【題目】如圖是某物質由液態變為固態過程溫度隨時間變化的圖像，下列說法正確的是（ ） 
A.t4時刻物體內能為零
B.t2、t3時刻物體內能相等
C.t2時刻物體內能比 t3小
D.t1時刻物體分子動能比t2時大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究串、并聯電路中電流的關系．
（1）探究小組的同學探究“串聯電路的電流規律”．電路圖如圖甲所示． 
（I）實驗時根據電流表A1指針偏轉角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是： ．
（II）閉合電路后發現：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說法正確的是 ．
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來先通過燈L2 ， 所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同時由于兩燈規格不同所致
（III）另外的同學在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現了如圖A、B、C所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
A圖的問題： ．
B圖的問題： ．
C圖的問題： ．
（2）探究如圖丙所示的并聯電路中，流過a、b、c各處的電流之間可能有什么關系？設計實驗與進行實驗：
（I）按電路圖連接好實物電路；
（II）把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測出它們的電流填入表中：
測量次數 | c處的電流Ic | b處的電流Ib | a處的電流Ia |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
（III）為了防止個別偶然因素的影響，可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟：
方法一：改變電源電壓，讓a、b、c三處的電流值都發生改變；
方法二：更換其中某一條支路中的燈泡（燈泡的規格不同），只讓其中某一條支路電流值發生改變，從而改變a處電流值．
分析與論證：
①上面設計的表格中存在的不足之處是： ．
②表格補充完整后，通過對上面數據的分析，第二次實驗和第三次實驗是采用上面兩方法中的方法進行的．
③分析三次實驗數據可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電流跟電壓、電阻的關系，小剛同學設計了圖甲所示的電路． 
（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）．
（2）若電路元件完好，但小剛連完最后一根導線后發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是； ．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀取并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發現電壓表示數大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）滑動，使 ， 并記下電流值．
（4）小剛在實驗中國，當換上15Ω的定值電阻時，無論怎樣移動滑片，電壓表示數都不能回到2V，此現象的解決辦法是 ．
（5）探究電流與電壓關系時，小剛把測的數據記錄在下表中，分析表中數據，得到的結論是 ．
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流/V | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
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【題目】某實驗小組想知道家里的金沙菜油的密度，于是他們取了適量的菜油，帶入實驗室，進行測量．
（1）將天平放在水平臺上，游碼撥至標尺處，并調節天平平衡；
（2）先用天平稱出空燒杯的質量為31.5g，然后將適量菜油倒入燒杯，放在天平左盤上稱量，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和菜油的質量為 g；
（3）將燒杯中的菜油倒入量筒，其示數如圖乙所示，菜油的體積為 mL；
（4）根據測量的數據，求得所測菜油的密度為 g/cm3；
（5）有同學聯想到家中做湯時，菜油漂浮在水面上情景，同學們在小組討論交流后，認為所測的菜油密度值偏大，只需要在上述實驗步驟中增加一步操作能減少誤差，你的操作是 ．
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【題目】我們知道導體都能導電，那么導體對電流是否有阻礙作用呢？不同導體導電本領一樣嗎？怎樣衡量導體的導電本領呢？小明設計了如圖l2所示的電路來回答上面的問題． 
（1）小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目的是改變電路中的 ． 實驗中，將a換成b后，應調節滑動變阻器，使電壓表的示數與接a時的示數 ， 分別觀察先后接a和b后電流表的示數，結果發現其示數 ， 說明導體對電流阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到大小不同，還說明不同導體導電的本領是的．
（2）為進一步研究導體的導電本領，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應的電流如表所示：
合金絲a | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | |
合金絲b | 電壓/V | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1，0 | 1.2 |
根據表中數據分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是的．于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導體的導電本領．
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【題目】如圖是我市新農村建設中一道靚麗的風景﹣風光互補路燈，“有風無光”風力發電機發電，“有光無風”太陽能電池板發電，二者皆備時同時發電，并日夜蓄能，某型號的該路燈額定功率為50W，太陽能電池板的面積為1m2 ， 平均輸出功率為100W，問：
（1）某“幸福村寨”安裝這種“風光互補路燈”100盞，如每天路燈正常工作10h，一月（30天）消耗的電能是多少？這些電能相當于完全燃燒多少千克的煤所放出的熱量？（煤的熱值為3.4×107J/kg）（結果保留一位小數）
（2）若太陽能照射到電池板的輻射功率為800J/（sm2）（1s內輻射在1m2上的太陽能為800J），則太陽能電池板的光電轉化效率為多少？
（3）從物理學的角度說出這種“風光互補路燈”的優點有哪些？（答兩點即可）
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【題目】如圖為定值電阻甲、乙的U﹣I圖象，當兩電阻并聯在2V的電壓下，干路電流為 ． 如果把這兩個電阻串聯在某電壓下，電流為0.2A，此時的電源電壓為 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個圓柱形容器，甲容器中盛有液體A，物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開液體的質量為m1 ， 液體A對甲容器底部的壓強為P1；乙容器中盛有液體B，物塊N漂浮在液體B中，物塊N排開液體的質量為m2 ， 液體B對乙容器底部的壓強為p2 ， 已知甲容器底面積大于乙容器底面積，容器中液體A、B質量相等，物塊M、N質量相等．下列判斷中正確的是（ ） 
A.P1＞p2
B.P1＜p2
C.m1＜m2
D.m1＞m2
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一個均勻的長方體重力為G，底面積為S，當它的 
平放在桌面上時，它對桌面的壓力為 ， 壓強為 ． 若將伸出桌面的部分沿虛線方向切除，則剩余長方體對桌面的壓強變為 ． （均用關于G、S的表達式表示）
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