【題目】如圖是探究電流通過導體產生的熱量與什么因素有關的實驗裝置，將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯后分別放入兩個透明容器中，并封閉等量的空氣，通電前，A、B兩U形管內的液面相平，接通電源一分鐘后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2 ， 則（ ） 
A.I1＞I2 ， A管中的液面較高
B.I1＜I2 ， A管中的液面較低
C.I1=I2 ， A管中的液面較高
D.I1=I2 ， A管中的液面較低
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油和完全相同的溫度計，燒瓶內分別裝有阻值為5Ω的電阻絲R1和阻值為10Ω的電阻絲R2 ． 實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關各一個，停表一塊，導線若干．小明猜想“電流通過電阻產生的熱量跟電阻的阻值大小有關”，于是他利用上述實驗器材進行實驗，實驗步驟如下： a．如圖乙所示，將裝有R1的燒瓶連入電路，閉合開關，同時按下停表開始計時，通電時間為2min時，停止計時，記錄相關數據，斷開開關．
b．用裝有R2的燒瓶替換裝有R1的燒瓶連入電路，閉合開關，同時按下停表開始計時，通電時間為2min時，停止計時，記錄相關數據，斷開開關．
請你分析并回答下列問題：
（1）在小明計劃探究的實驗中，自變量是 ．
（2）小軍認為小明的實驗操作不能驗證他的猜想．其理由是： ．
（3）請你針對小明實驗步驟中存在的問題，寫出改進措施： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】周末，小敏到鄉下幫爺爺摘蘋果，看見有些蘋果以不同快慢、不同時間落下來．小敏對這些現象產生了濃厚的興趣，提出了如下兩個猜想： 猜想一：蘋果的下落快慢與蘋果的質量是否有關？
猜想二：蘋果的下落時間與下落的高度是否有關？
于是他找來一些器材，在忽略空氣阻力的情況下進行實驗．
（1）小敏在探究“猜想一”時，應控制蘋果下落高度不變，讓蘋果的改變，比較蘋果下落時間的長短．
（2）小敏在探究“猜想二”時，測量出同一個蘋果在不同高度下落時所對應時間為t1 ， t2 ， t3 ， …，并繪出t﹣h圖象如圖所示．他結合數學上學過的“二次函數”知識猜想：“物體下落時間的平方可能與下落的高度成正比”．類比是一種重要的研究方法，在學習密度知識時，研究同種物質的質量和體積關系時做出m﹣V圖象，通過觀察m﹣V圖象，它是正比例圖象，得出質量和體積成正比．利用m﹣V數據處理的辦法，我們該如何處理小敏的猜想： ． 
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【題目】在利用“伏安法”測量定值電阻R的阻值的實驗中： 
（1）閉合開關S，電壓表有示數，電流表無示數，則發生故障的器材是（選填“電流表”、“開關S”或“定值電阻R”）；
（2）檢查電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，電流表的示數如圖丙所示，則電壓表的示數為V，電流表的示數為A，電阻R的阻值為Ω．
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【題目】如圖是某物體的運動s﹣t圖象，下列說法正確的是（ ） 
A.0～8s內的平均速度是1.25m/s
B.BC段物體是運動的
C.AB段平均速度大于CD段的平均速度
D.CD段物體的運動速度大小不變的
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【題目】小明在探究浸在水中的物體所受的拉力與浸入水中體積關系的實驗中，將圓柱體懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，手提彈簧測力計使圓柱體緩慢豎直浸入裝滿水的溢水杯（水足夠深）中，溢出的水倒入量筒中，他記錄了圓柱體全部入水之前量筒中水的體積V 和相應的彈簧測力計示數F，實驗數據如根據表中數據歸納 F與V的關系：F= ． （浸沒之前）
V/cm3 | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
F/N | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
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【題目】如圖所示，是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．
（1）實驗開始，當開關閉合，變阻器滑片P向右移動時，電流表示數 ， 電壓表示數 ． （選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）同組的小紅發現連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現上述現象，而且只需改動一根導線的連接，就可以順利進行實驗．請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接線．
（3）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數據記錄在下表中．若第二次測量時電流表的示數如圖所示，則此時電路電流為A，可得小燈泡的額定功率為 W．分析表中數據，請寫出你還能得出的一個結論： ．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其它電壓表可供更換，要求利用現有器材測出小燈泡的額定功率．請在虛線框中畫出你設計的電路圖．
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