【題目】如圖的電路中，閉合開關，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數為3.4V．那么下列說法中不正確的是（ ）
A．可知電源電壓為6V
B．可知L1兩端電壓為2.6V
C．將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮
D．將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯，電流表測干路上的電流
【答案】D
【解析】
試題分析：本題電路較為復雜，做題時可采用“先摘除后復原”的方法來判定電壓表在電路中的作用．如圖去掉電壓表V1和V2，不難看出燈泡L1和L2是串聯關系．先復原電壓表V1，可以看出V1并聯在電源兩端，即V1是測量燈泡L1和L2組成串聯電路的總電壓．再復原電壓表V2，可以看出V2并聯在燈泡L2兩端，是測量燈泡L2兩端的電壓．
解：A、由圖可知，電壓表V1測量的是燈泡L1和L2組成的串聯電路的總電壓，電壓表V1的示數為6V，即電源電源為6V，所以選項A的說法是正確的，但不符合題意．
B、電壓表V1測量的是電源電壓，電壓表V2測量的是燈泡L2兩端的電壓．電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數為3.4V，因此L1兩端電壓為2.6V，所以選項B的說法是正確的，但不符合題意．
C、將電壓表V2換成電流表，則燈泡L2被短路，因此燈泡L1亮，L2不亮，所以選項C的說法是正確的，但不符合題意．
D、將電壓表V2換成電流表，則燈泡L2被短路，電流表測L1的電流，所以選項D的 說法不正確，符合題意．
故選D．
中考解讀考點精練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究光的反射規律的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直的接縫ON轉動．
（1）如圖甲，當紙板E、F在同一平面上垂直于鏡面時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，并用量角器測出∠NOB=∠AON，多次實驗結得出結論__________．接下來，將硬紙板和鏡面M不垂直，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面時，在紙板F上________看到反射光線OB（選填“能”或“不能”）．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把豎直放置的紙板向后緩慢旋轉，發現F上反射光線消失，說明 _______．
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【題目】某物理興趣小組利用如圖所示裝置做“探究電磁感應”實驗，得到如下記錄表格(實驗中磁體不動)：
(1)感應電流產生的條件是：
①____________________，該結論是分析比較實驗序號3和5得出的；
②____________________________，該結論是分析比較實驗序號____________得出的．
(2)影響感應電流的方向的因素：
①______________________________，該結論是分析比較實驗序號3和4得出的；
②________________，該結論是分析比較實驗序號________得出的．
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【題目】法國科學家阿爾貝·費爾由于發現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了諾貝爾物理學獎．如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發現，閉合S1、S2后使滑片P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（ ）
A．電磁鐵右端為N極
B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強
C．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大
D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
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【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小琴同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖中甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。
(1)可通過觀察__________________________來判斷通電螺線管磁性的強弱。
(2)比較圖________和________可知：有電有磁，沒電沒磁。
(3)比較圖________和________可知：匝數相同時，電流越大，磁性越強。
(4)由圖________可知：當電流一定時，匝數越多，磁性越強。
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【題目】在“測定小燈泡的電阻”實驗中(小燈泡標有“2.5V”字樣)：
(1)如圖所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）甲組同學連接好最后一根導線，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后，發現連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①_______；②_______．
（3）丙組同學閉合開關后，發現小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來他們應(_______)
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光
（4）小芳連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的過程中發現，電流表示數變大時，電壓表示數反而減小，經檢查所有器材均完好．你認為出現上述現象的原因是_______．
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【題目】如圖所示是某同學家中的部分電路，把電熱壺連到三孔插座上，開始時各部分工作正常，突然正在燒水的電熱壺停止工作，但電燈仍正常發光。把測電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔，除了兩孔插座的左孔以外，另三個孔都能使氖管發光，則可以判斷出電路的故障是
A. 電路的A、B兩點間導線斷路
B. 電路的C、D兩點間導線斷路
C. 電路的D、F兩點間導線斷路
D. 電熱壺所在電路的E、F兩點間斷路
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【題目】如圖，將標有“6V 3W”字樣的燈泡L1和標有“6V 6W”字樣的燈泡L2串聯在電路中，使其中一個燈泡正常發光，另一個燈泡的實際功率不超過其額定功率，不考慮溫度對電阻的影響．求：
（1）燈泡L1正常工作時的電流；
（2）燈泡L2的電阻；
（3）電源電壓；
（4）此電路工作2分鐘消耗的電能．
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【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗
（1）如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明_________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是使微小的振動放大,便于觀察,這種方法叫做_______
選填“等效法”、“控制變量法”或“轉換法”
．
（2）如圖②所示,為了驗證（1）中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是：_________．
（3）如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,并且把泡沫塑料球彈起
該實驗能說明________可以傳聲．也能說明聲波具有________．
（4）如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸______選填“變大”、“變小”或“不變”,甚至最后聽不到聲音,這個實驗說明了______．
（5）如圖⑤所示,用尺子作樂器探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同,實驗由此可得出結論：音調的高低與__________有關．此實驗的方法是_______法．選填“等效法”、“控制變量法”或“轉換法”．
（6）如圖⑥所示,在一個正在發聲的喇叭上放上一些泡沫小球,調節音量開關,逐漸調大音量,看到泡沫小球跳得變高,實驗表明響度的大小與______有關．
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