【題目】如圖，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己的小船不動嗎？對于這個問題，小楓和小紅同學有以下結論：
①能推開，而自己坐的小船可以不動，因為力可以改變物體的運動狀態；
②能推開，而自己坐的小船也動了，因為物體間力的作用是相互的；
③不能推開，而自己坐的小船也不動，因為推力和阻力是一對平衡力；
④不能推開，但自己坐的小船可以動起來，因為推力小于阻力；
你認為其中正確的是（ ）
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】21世紀將會實現中華民族的偉大復興，現在汽車就走進了普通百姓的家庭，如圖甲是轎車駕駛員和前排乘客必須使用的安全帶，目的是為了防止汽車發生碰撞時，駕駛員和乘客由于 而向 （選填：前、后、左、右）沖擊時受到的傷害．如圖乙是轎車車頂的外掀式天窗，若將天窗的前面關閉，后面微微向上打開，汽車行駛時，即使兩側的車窗關閉，仍能使車內的污濁的空氣被自動“抽出”，從而保持車內空氣清新，這種能夠自動向外“抽氣”的現象所依據的物理原理是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．
（1）當他將金屬盒浸沒于水中后．發現U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現了 問題．
（2）重新組裝器材后，他用手指輕輕按壓橡皮膜，若發現U形管兩邊液面出現 ，則說明故障已排除．
（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發現隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內部的壓強與 有關．
（4）接著小明要探究液體內部壓強與液體密度的關系．則應保持 不變．
（5）小明保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小明得出了在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論．你認為他的結論是否可靠？ ．原因是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是一種自動測定汽車油箱油面高度的裝置，滑竿AOB可以繞固定軸O轉動，其一端滑片B可以在R1上滑動，另一端固定一個浮子，油面下降時，浮子隨液面落下，帶動滑竿使滑片B向上移動，從而在油量表上顯示對應的油面高度，已知OA=20cm，OB=50cm，浮子質量m=100g，若滑竿在水平位置平衡時，油箱中油的深度剛好是20cm，滑竿B端所受的阻力為6N，并且浮子有
的體積浸沒在油中，不計滑竿的質量，（油箱內的密度為0.8g/cm3）求：
（1）油箱底部受到的壓強；
（2）浮子所受浮力；
（3）浮子的密度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗裝置來進行實驗．
（1）圖甲、乙是讓相同質量的兩個小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個小球到達水平面 時，具有不同的 ：
（2）圖乙、丙是讓質量不同的兩個小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在相同水平面 上的相同木塊，木塊在水平面運動一段 距離后靜止時的情景．據此你能得出結 論是 ：
（3）實驗中運用了兩種物理研究方法，分別是 、 ．
（4）實驗后，同學們聯想到在許多交 通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”巧“超速”．
（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇 兩圖進行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇 兩圖進行比較．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】幾千年來中國的廚藝最講究的就是“火候”二字。現在市場上流行如圖所示的新型電飯鍋，采用“聰明火”技術，電腦智能控溫、控壓，智能化控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的口感和營養，其簡化電路如圖14甲所示。R1和R2均為電熱絲，S1是自動控制開關。把電飯鍋接入220V的電路中，在電飯鍋工作的30min內，電路中總電流隨時間變化的圖象如圖乙所示。求：
（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率；
（2）電熱絲R2的阻值；
（3）這30min內電飯鍋產生的熱量。
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