Question

學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：

長木板	木塊的放置方式	彈簧測力計的示數/N
不同表面		一個木塊	兩個木塊疊放
光滑表面	平放	1.8	3.6
	側放	2.9	3.6
粗糙表面	平放	2.4	4.8
	側放	2.4	4.8

（1）你認為表中哪個數據是不合理的，并指出導致數據不合理的原因；______
（2）請你分析表格中的數據，得出實驗結論：______
（3）該小組同學在設計實驗時采用了______和______的研究方法．

Answer 1

解：（1）本實驗有4組數據，其中3組數據說明壓力不變，接觸面不變，改變接觸面積，滑動摩擦力不變，只有一個木塊平放和側放時不同，并且一塊側放在光滑的平面時，比兩塊側放在粗糙的平面摩擦力還大，2.9N數據不正確，應該是1.8N；這種錯誤是拉動木塊時沒有控制勻速拉動木塊造成的．
（2）壓力一定、接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力跟接觸面積無關．壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）探究影響摩擦力大小因素時，應用了控制變量法；用彈簧測力計勻速拉動木塊，木塊處于平衡狀態，拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，把測摩擦力問題轉換為測拉力問題，應用了轉換法．
故答案為：（1）2.9N的數據不合理；沒有勻速拉動木塊；
（2）滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關．壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（3）控制變量法；轉換法．
分析：（1）滑動摩擦力大小的影響因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度．壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（2）二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線，作用在同一物體上．
（3）分析表中實驗控制條件及求出摩擦力的方法分析實驗所用方法．
點評：本題考查學生對滑動摩擦力相關因素和實驗中的控制變量法的理解情況．