【題目】如圖，是加熱烤腸的情景，增加烤腸內能的方法是；為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內烤，是因為石頭的比熱容比鐵 ． 
【答案】熱傳遞；大
【解析】解：加熱烤腸是通過熱傳遞的方式改變烤腸的內能的； 由題意可知，利用這種石頭來制熟面餅，這主要是利用了石頭的比熱容比鐵的比熱容大，在同樣吸熱的情況下，其溫度升高比較慢，且散熱比較均勻的特點．
所以答案是：熱傳遞；大．
【考點精析】本題主要考查了熱傳遞改變物體內能的實質和比熱容的概念的相關知識點，需要掌握物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小；比熱容（C）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度才能正確解答此題．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】母親為了給小林增加營養，買了一臺全自動米糊機，如圖（甲）所示．米糊機的主要結構：中間部分是一個帶可動刀頭的電動機，用來將原料粉碎打漿；外部是一個金屬圓環形狀的電熱管，用來對液體加熱．如圖（乙）所示是米糊機正常工作時，做一次米糊的過程中，電熱管和電動機交替工作的“P﹣t”圖象．表格內是主要技術參數． 
額定容積 | 1.5L | 加熱功率 | 1000W |
額定電壓 | 220V | 電機功率 | 130W |
額定頻率 | 50Hz | 機器凈重 | 1.9kg |
整機尺寸 | 232×174×298cm | ||
請問：
（1）米糊機正常工作時的電熱管中的電流是多大？（計算結果保留兩位小數）
（2）米糊機正常工作時做一次米棚，消耗的電能是多少？
（3）米糊機在正常工作狀態下做一次米糊，若各類原料和清水總質量為1.5kg，初溫為20℃，米糊沸騰時溫度是100℃，電熱管的加熱效率是多少？（已知原料和清水的混合物的比熱容及米糊的比熱容均為4.0×103J/（kg℃），計算結果保留百分數整數）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用容積為10cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值．
（1）實驗的原理是；
（2）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，這樣做的目的是 ， 然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔；
（3）如圖所示，水平向左緩慢勻速拉動注射器筒，當注射器的活塞時，記下彈簧測力計的示數為19N； 
（4）用刻度尺測出注射器長度為5cm，這樣就不用測活塞的直徑也能算出活塞橫截面積；
（5）則大氣壓的值為Pa；
（6）提出提高該種測量大氣壓值精確度的一條建議： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω．閉合開關S，電流表A1的示數為0.3A，電流表A的示數為0.5A．求：
（1）通過電阻R2的電流；
（2）電源電壓U；
（3）電阻R2的阻值．
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【題目】如圖所示，電源電壓不變，Rl是光敏電阻，其阻值大小隨光照強度的增強而減小。閉合開關S后，當光照強度增大時（ ）
A.通過R2的電流變大
B.電路總電阻變大
C.Rl兩端的電壓變小
D.電流表示數增大
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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中． 
（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于狀態，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？
（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的和的大小來進行比較．研究發現，在小明的方案中，只能根據相互作用的關系直接測出的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．
（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：（用字母表示），這樣的改進是為了減小對實驗的影響．
（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于 ， 故卡片的重力可忽略不計．
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【題目】小華復習時，嘗試對物理概念的定義方法進行歸類整理，設計出如下表格：
序號 | 問題 | 途徑 | 相關因素 | 概念 | 公式 |
1 | 怎樣比較物體運動的快慢 | 尋找一個能描述的物理量 | 路程和時間 | 速度 | v=s/t |
2 | 尋找一個能描述的物理量 | 壓力和受力面積 | 壓強 | p=F/S | |
3 | 怎樣比較物體做功的快慢 | 尋找一個能描述的物理量 | 功和時間 | 功率 | P=W/s |
（1）整理時，小華對序號2的“問題”一欄把握不準，請你分析相關信息，幫助他寫出來：怎樣比較壓力的 ．
（2）小明在與小華討論中，發現表格中存在一個錯誤，應該改為 ．
（3）若用如圖所示的圖象來反映路程與時間之間的關系，則描述的運動是： ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓保持6V不變，電壓表的量程為0 ~ 3V，電流表的量程為0 ~ 0．6A，定值電阻R1的規格為“10Ω 0．5A”，滑動變阻器R2的規格為“20Ω 1A”．閉合開關，為了保證電路安全，下列說法正確的是（ ）
A.電流表示數允許的變化范圍為0．2A~ 0．5A
B.R1消耗功率允許的變化范圍為0．4W~ 0．9W
C.R2接入電路的阻值允許的變化范圍為2Ω~ 20Ω
D.電路消耗總功率允許的變化范圍為1．2W~ 3W
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【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實驗中，一組同學提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關．
他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器．按照圖中所示規范地完成了實驗，記錄了如表所示的實驗數據
次數 | 金屬塊 | 物體重力/N | 液體密度 g/cm3 | 物體浸在液體中的體積/cm3 | 測力計的 示數/N |
1 | A | 5 | 1.0 | 20 | 4.8 |
2 | A | 5 | 1.0 | 60 | 4.4 |
3 | A | 5 | 1.0 | 100 | 4.0 |
4 | A | 5 | 1.2 | 100 | △ |
5 | B | 3 | 1.2 | 100 | 1.8 |
觀察表中數據，回答下列問題：
（1）根據表格中實驗數據，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時，物體A所受浮力大小為N；表格中標有“△”的位置的數據應該是；
（2）通過分析比較第次實驗數據，能夠說明小華同學的猜想是正確的；分析比較第次實驗數據，能夠說明小紅同學的猜想是正確的；
（3）為了驗證冬冬同學的猜想，他們選擇了第次實驗數據，他們發現浮力大小與物體所受的重力（選填“無關”或“有關”）；
（4）要驗證玲玲的猜想，同學們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發現有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結論：浮力的大小與物體的形狀有關．請指出他們實驗方法的錯誤之處： ．
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