【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較__________來研究水和食用油吸熱能力的差異；
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；由此判斷，_________的吸熱能力強。
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【題目】劉偉同學為了探究“運動和力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗．
（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是 ．
（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看， 圖中小車所受阻力最大．
（3）劉偉從實驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做 運動．om]
（4）牛頓在前人研究成果的基礎上，總結處牛頓第一定律，它的內(nèi)容是： ．
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【題目】小華同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，實驗器材有：電壓恒定的電源、待測電阻Rx、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω 2A”字樣）、開關以及導線若干。實驗中，小華正確連接電路，操作步驟正確，閉合開關時電表示數(shù)如圖（a）、（b）所示。接著，移動滑片至中點位置（阻值恰好為最大值的一半），觀察到電流表示數(shù)為0.38安，同時發(fā)現(xiàn)電壓表0~15伏量程已損壞，小華通過計算得出了此時Rx的電壓。
物理量 序號 | Ux （伏） | Ix （安） | Rx （歐） | Rx平均值 （歐） |
1 | （1） | （2） | ||
2 | （3） | 0.38 | ||
3 |
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）該實驗的原理是_______。
（2）畫出小華的實驗電路圖。_______。
（3）完成表格中（1）___、（2）____、（3）____的數(shù)據(jù)填寫。
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【題目】在探究“并聯(lián)電路各支路中的電流與干路電流的關系”時，小明同學在實驗室選取：電流表3只，燈泡2只，開關1個，干電池，導線若干。
（1）請你幫助小明設計一個能夠同時測量出支路和干路電流的電路，把你設計的實驗電路圖畫在方框內(nèi)。
（______）
（2）小明同學按照電路圖連接實物，把最后一根導線連接完畢后，看到燈泡立即發(fā)光，一個電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)。小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是_____，還有一處是_____。
（3）小明排除故障后開始實驗，正確得出電流表示數(shù)如表
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
分析表格中的數(shù)據(jù)，小明發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路干路中的電流和支路中的電流關系是_____（可用字母表達式表示）．但為了使實驗結論更具科學性，請你提出一條合理化建議：_____。
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【題目】如圖所示，電源電壓恒為15V，定值電阻R的阻值為20Ω，閉合開關后，使變阻器的阻值減小5Ω，電流表示數(shù)變化了0.1A，則下列說法正確的是
A. 滑動變阻器的阻值由20Ω減小為15Ω B. 電壓表示數(shù)減小了2V
C. 定值電阻的電功率增大了0.2W D. 電路總功率增大了1.5W
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【題目】小紅利用圖所示裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”。
（1）小紅先利用圖甲所示的方法，使平行于主光軸的光線通過凸透鏡會聚在光屏上，從而確定所使用的凸透鏡的焦距為________cm。
（2）小紅將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻線處，移動光屏直至光屏上呈現(xiàn)出燭焰的倒立、________的實像，這一原理應用在_______（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）上。
（3）實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙所示，要想使像呈現(xiàn)在光屏的中央，應將凸透鏡和________(選填“蠟燭”或“光屏”)一起向下調(diào)整。
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【題目】閱讀下面的短文，回答問題。
對 流
熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導、對流、輻射。除了水銀以外，液體都不善于傳導熱，氣體比液體更不善于傳導熱。那么，它們是怎樣傳遞熱的呢？
如圖所示，把裝有冷水的回形管懸空架在鐵架臺上。水靜止后，從回形管左側開口處投入一些紫紅色的高錳酸鉀的晶粒，使它沉到管底。用酒精燈在回形管下面對準晶粒加熱。我們會看到：晶粒周圍的紫紅色溶液會向上升起，然后又沿圖中箭頭所示方向流回管底，不一會兒，整管水都成了紫紅色。高錳酸鉀溶液的流動過程清楚地表示出熱傳遞的情況。晶粒處的水受熱上升，旁邊的冷水就流過來填補。流到晶粒處的冷水被加熱后又上升，旁邊的冷水又流過來填補。這樣，水就循環(huán)流動起來。最后，整個回形管里的水都變熱了。
在這里，熱是靠水的流動來傳遞的，空氣的流動也可以傳熱，例如，冬季用暖氣片取暖就是靠空氣的流動。這種靠液體或者氣體的流動來傳遞熱的方式叫做對流。對流是液體、氣體特有的傳熱的方式。要使整個容器中的液體（或氣體）的溫度很快升高，應該從下方來加熱，因為這樣可以形成對流。
（1）對流是________、氣體特有的傳熱方式。
（2）請你利用所學知識晶粒周圍的水受熱向上升起的原因。_____
（3）通過關于對流的學習可以知道，要使整個容器中的液體（或氣體）的溫度很快降低，應該從液體（或氣體）________（選填“上方”或“下方”）來冷卻。
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【題目】期末考試前，本校初二年級四個班陸陸續(xù)續(xù)有大批學生患有流感，每日大課間請假人數(shù)持續(xù)增加。患上流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計（35℃-42℃）測量體溫。如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計（-20℃-100℃），請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點。
（1）_____________________；
（2）_______________；
（3）_____________。
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【題目】小浩同學用天平、量筒等器材測量小石塊的密度．
（1）圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是________（填選項字母）．
A．未將游碼移至標尺零刻線 B．用手調(diào)節(jié)平衡螺母
（2）小浩糾正了錯誤之后調(diào)節(jié)好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時，如圖乙所示，小石塊的質(zhì)量是________g．
（3）如圖丙所示，用量筒測出小石塊體積是________cm3，則小石塊的密度是________g/cm3．
（4）若測體積時小浩用比較粗的線繩來系小石塊，這樣會導致測量的小石塊密度________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
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