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“青島號”導彈驅逐艦滿載時的排水量是4800噸，表示它浮在海面上，排開的海水質量是4800噸，此時艦所受的浮力是 N，當艦從海洋駛入長江時，所受浮力（選填“變大”、“變小”或“不變”）（ρ_海水＞ρ_江水）

4.8×10⁷ 不變

由阿基米德原理F_浮=G_排，又因G_排=m_排g，所以F_浮=m_排g代入數值得4.8×10⁷N，當艦從海洋駛入長江時，艦的質量不變，其受重力不變，又因漂浮時：F_浮=G_艦，所以浮力不變。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明將同一個雞蛋先后放入如圖所示的甲、乙兩杯鹽水中，鹽水密度分別為ρ_甲、ρ_乙，雞蛋所受浮力分別為F_甲、F_乙，則下列關系正確的是（　�。�

A．ρ_甲＞ρ_乙 F_甲＞F_乙	B．ρ_甲＜ρ_乙 F_甲＜F_乙
C．ρ_甲＞ρ_乙 F_甲=F_乙	D．ρ_甲＜ρ_乙 F_甲=F_乙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“遼寧艦”航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明學習了浮力知識以后，對熱氣球運動產生了興趣，他在網上收集了許多關于熱氣球的知識及類似圖2所示的圖片。以下是他對熱氣球運動所做的猜想，其中正確的是（）

A．通過調節火焰大小，改變熱氣球的體積來調節熱氣球的飛行高度，進而選擇需要的風向

B．通過改變人在吊籃中站立的位置，來改變熱氣球飛行的方向

C．通過調節火焰大小，改變熱氣球內的空氣密度來調節熱氣球的飛行高度，進而選擇需要的風向

D．通過調節火焰噴射的方向，來改變熱氣球飛行的方向

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。
①首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現象如圖所示。請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現象：（15）。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。
②接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數變化的原因”，得到浮力測量的方法。
根據圖（c）和（d）所示的測力計示數、小桶中水量等變化情況，可排除猜想（16）
（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想（17）的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于（18）。

③為了驗證假設D，繼續實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數據見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數據見表二。
（a）分析、比較表一或表二的數據，初步驗證假設D是（19）。（選填“正確”或“錯誤”）
（b）分析、比較表一和表二的數據，可得出其它的初步結論是（20）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

輪船滿載時，船和貨物總重10⁵ N，則船在海洋航行所受浮力是_____ N，輪船的排水量是_____。同一艘輪船從河里駛進海洋，受到的重力大小_____，受到的浮力_____，排開水的體積_____（填“不變”“變大”或“變小”），輪船要_____些。（填“沉下”或“浮起”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一艘輪船自重4×10⁷N，最大載貨重量是1.5×10⁸N，則這艘輪船的最大排水量是 t，如果船在港口卸下6×10⁷N的貨物，則輪船所受浮力是 N，它所排開水的體積減少 m³。（設船在內河航行，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，把三個完全相同的實心鋁球分別投入三個盛有水，鹽水，水銀的容器內，則平衡后所受浮力最大的鋁球應該是（　�。�

A．在水中的鋁球	B．在鹽水中的鋁球
C．在水銀中的鋁球	D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用F為40N的拉力，通過滑輪組拉著重為300N的物體A在水平面上以0.4m/s的速度向左做勻速直線運動。物體受到的摩擦力是物重的0.3倍，滑輪組的機械效率是，拉力的功率是 W。

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