【題目】假期,小明從自己家出發到學校交一份調查表,然后去奶奶家吃飯,整個過程中有步行、有騎行,其全程的路程與時間圖像如圖所示:
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(1)步行過程對應的圖像是哪一段?
(2)騎行的速度是多少?
(3)整個過程中的平均速度是多少?
【答案】(1)CD段;(2)5m/s;(3)1.6m/s。
【解析】
(1)由圖象可得,在OA段,運動路程
s1=1500m,
所用時間
t1=5min=300s,
OA段的速度
vOA=
=5m/s,
在AB段,運動的路程為零,處于靜止狀態,
在BC段,運動的路程
s2=2400m-1500m=900m,
所用時間
t2=25min-10min=5min=300s,
BC段的速度
vBC=
=3m/s,
OA段速度大于BC段速度,所以步行對應BC段;
(2)騎行對應的OA段,由(1)可知騎車的速度是5m/s;
(3)由圖可知,整個過程的路程是2400m,時間是25min,整個過程的平均速度為
v=
=1.6m/s。
答:(1)步行過程對應的圖像是BC段;
(2)騎行的速度是5m/s;
(3)整個過程中的平均速度是1.6m/s。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在觀察碘升華的實驗中,小剛同學將碘錘浸入開水加熱,小明直接將碘錘放在酒精燈火焰上加熱,碘錘中都會出現碘蒸氣,已知碘的熔點是114℃、沸點是184℃;水的沸點是100℃,酒精燈火焰溫度約為400℃,下列說法正確的是
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A.碘升華是物質從液態變為氣態
B.甲圖中固態碘可能先變為液態,再由液態碘變為氣態碘
C.選用甲圖加熱方式,主要目的是為了使得碘錘受熱均勻
D.做碘升華實驗,選用圖甲裝置更加合理
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【題目】如圖為木制玩具青蛙刮鼓,用木棒在青蛙背上摩擦,就會發出類似青蛙的叫聲,有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是
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A. 青蛙刮鼓發出的聲音是由木棒振動產生的
B. 模擬青蛙的叫聲是指音色相近
C. 青蛙刮鼓發出的聲音一定是噪聲
D. 能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小,小明做了圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數據記錄如下:
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(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示物質________________的多少。
(2)分析表中的實驗數據可知;質量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量_______(選填“大于”、“小于”)沙子吸收的熱量。
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,__________升高的溫度更高。據此我們可以判定______的吸熱能力強。(選填“沙子”、“水”)
(4)實驗中有些同學發現:剛開始加熱時,情況與(3)結論不符,你認為可能的原因是: ____________。
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【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,小明將兩支點燃的蠟燭A和B、凸透鏡和光屏分別置于如圖所示的位置后,進行如下操作:
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(1)調節燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于 _______,其目的是使像成在____________。
(2)光屏上C、D兩處會得到清晰的燭焰像。這兩個像一定是____(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的;將蠟燭A取走后,光屏上__(選填“C”或“D”)處的像仍然存在。
(3)將蠟燭B放到O點(O點為AB兩點的中點),在蠟燭和凸透鏡之間放遠視鏡片,光屏需向____(選填“左”或“右”)移動才能再次成清晰的像,且像______(選填“變大”或“變小”)。
(4)蠟燭B放到O點并慢慢遠離透鏡,當蠟燭從距透鏡5m處移至距透鏡6m處的過程中,在光屏上所成清晰的像與透鏡間的距離變化很小,且約為10cm。此時光屏上的像_____(選填“很大”或“很小”),透鏡的焦距約為_____cm 。
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【題目】冬季室內用的某款超聲波加濕器如圖甲所示,圖乙為其內部濕度監測裝置的簡化電路圖,圖丙為濕敏電阻R的阻值隨濕度RH變化的關系圖像。已知電源兩端的電壓不變,
為定值電阻。閉合開關,當環境濕度增大時,下列判斷中正確的是( )
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A.R的阻值減小,電流表示數變大
B.R的阻值增大,電壓表示數變大,
C.電壓表示數變小,電流表示數變小
D.電路消耗總功率變大
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【題目】小楠同學用如圖甲所示的實物電路圖,研究“通過導體的電流與導體電阻的關系”,電源電壓恒為3V,5個定值電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,滑動變阻器最大阻值為10Ω。
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(1)開關S閉合前,滑動變阻器的滑片應滑到最 (填“左”或“右”)端;
(2)第4次實驗中,將定值電阻由15Ω換為20Ω時,應將滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)端移動;實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應主要注視 (選填“變阻器滑片”、“電壓表示數”或“電流表示數”);
(3)根據前4次實驗所測的電流和所用的電阻阻值,在圖乙中描出了4個點,則陰影部分面積表示的物理量是 ,它的值為 ;
(4)第5次實驗中,將定值電阻由20Ω換為30Ω時,小楠發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,始終無法達到實驗要求。此時小楠可采取的措施是 (選填序號);
A.更換一個新的電壓表
B.增加一節干電池
C.用最大阻值為20Ω的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
(5)本實驗中,滑動變阻器除了保護電路外,還有 的作用;
(6)小楠試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系,你認為他的實驗方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”),你的理由是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】回顧實驗
(1)探究串聯電路電壓的規律:
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_____,_____,______,_____,_____,____.
(2)探究串聯電路的結構和特點:
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____,____.
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