Question

【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設(shè)】導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
(1)探究導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系
①如圖所示，請您用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動變阻器正確接人電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大．

②此實驗中，滑動變阻器的作用是             和             。
③………………
(2)小英同學(xué)探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”時，進(jìn)行創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領(lǐng)電壓表，而是多領(lǐng)了一只電流表，并設(shè)計出如圖21所示的電路圖，進(jìn)行實驗．
①連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表與的示數(shù)分別記為I₁和I₂；
②把定值電阻R₂換成R₃，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為     ，使R₃兩端的     不變。記錄此時電流表的示數(shù)為I₃；
③把定值電阻R₃換成R₄, 重復(fù)上一步驟進(jìn)行實驗；
④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系．

Answer 1

保護(hù)電路、調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓；I1，電壓。

本題考查了科學(xué)探究過程中其中幾個環(huán)節(jié)，包括設(shè)計、進(jìn)行試驗。綜合性強(qiáng)、獨特新穎，較好考查了創(chuàng)造能力，引導(dǎo)考生學(xué)會逆向思維、發(fā)散思維。①滑動變阻器的作用：保護(hù)電路、調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓。（屬于基礎(chǔ)知識）。電流表的示數(shù)增大，說明電阻應(yīng)減小，滑片越靠近下接線柱電阻值越小。②由并聯(lián)電路電壓相等可知通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使R1兩端的電壓不邊，因而使R2兩端的電壓不變。研究導(dǎo)體電流與電阻的關(guān)系應(yīng)控制電壓不變，即采用控制變量法，領(lǐng)悟此意，是階梯的關(guān)鍵。