【題目】很多小朋友都喜歡玩秋千，如圖所示，閉上眼睛，那種時高時低的感覺如同在飛……物理學中為了形象、簡捷的處理物理問題，人們經常把復雜的實際情況轉化成一定的容易接受的簡單的物理情境，從而形成一定的經驗性的規律，即建立物理模型。小朋友玩秋千可以抽象成如圖所示的擺球模型，則下列分析正確的是（ �。�
A.小朋友在A點具有的動能最大
B.擺動過程中，小朋友的動能不變
C.從A擺到B的過程中，小朋友的重力勢能越來越小
D.從B點擺到C點的過程中，小朋友的重力勢能轉化為動能
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把一個電阻為44 Ω的電爐接入電壓為220 V的電路中，通電10 min產生的熱量為_______J.連接家庭電路時，要注意檢查線路連接處接觸情況．若接觸不良，電流通過時產生的熱量會更多，容易引起火災．因為此時連接處的電阻_________ (填“更大”或“更小”)．
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【題目】小璇同學分別采用如圖甲、乙所示的實驗裝置在水平桌面上探究“二力平衡的條件”：
（1）當物體處于_____狀態或_____狀態時，它受到的力是相互平衡的。
（2）如圖乙，用手將小車旋轉一定角度，松手后，發現小車旋轉后又恢復原狀。這說明兩個力必須作用在同一_____（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。
（3）同學們認為乙實驗裝置中用小車進行實驗優于甲實驗方案，其主要原因是_____。
A．小車比較容易獲取 B．減少摩擦力對實驗結果的影響
C．小車容易扭轉 D．容易讓小車在水平方向上保持平衡
（4）如圖甲所示，若此時物體所受的拉力F1＝F2且物體保持靜止狀態，小璇又往左盤輕放入一個粉筆頭后物體仍然處于靜止狀態，則在這個過程中F1_____，F2_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
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【題目】人類生存和發展離不開各種能源，隨著世界人口的急劇增加和經濟的不斷發展，能源的消耗持續增長，而化石能源開發利用后不能再生，如果長期大規模開采，不久的將來會消耗殆盡，所以開發新能源是可持續發展的趨勢．我州某地建立大型風力發電場，如圖所示．請你根據風力發電的特點和所學物理知識提出相關問題并回答．
示例：
問題：風葉轉動是由什么能轉化為什么能？回答：風能轉化為風葉的機械能．
（1）問題：________？回答：________．
（2）問題：________？回答：________．
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【題目】在“探究冰、燭蠟的熔化特點”活動中，小明按圖所示組裝好實驗裝置，在A試管中放入一些碎冰塊，B試管中放入一些碎燭蠟后，并進行了實驗，現請你幫助小明完成
下列實驗中的一些內容：
（1）請你告訴小明他應采用圖_______所示的方法點燃酒精燈；
（2）完成實驗后要熄滅酒精燈應采用圖_______所示的方法。
（3）如右圖小明在實驗中存在兩處不同的錯誤，請你指出：
①____________________________________________。
②____________________________________________。
（4）下表是小明記錄冰熔化實驗的數據，請根據表中的數據在下面的如圖中作出溫度隨時間變化的曲線__________。
（5）根據探究的過程可知：冰在開始熔化前加熱溫度_________（上升/不變/下降），當熔化時_________（需要/不需要）加熱，溫度__________（上升/不變/下降）；此實驗中冰的熔化過程至少持續了________min。在實驗的第1.5min，A試管中的物質處于_________狀態。像冰等這種具有固定熔化溫度的固體叫________；這種固體熔化時的溫度叫________。 如圖是燭蠟的熔化曲線，它們________（有/沒有）固定的熔化溫度。
（6）通過探究你認為兩種物質在熔化過程中有何異同點？（說出一條即可）__________。
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【題目】小梅想探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系。實驗過程中，小梅保持阻力為2N，阻力臂為0.15m不變，然后改變動力臂l1和動力F1并保持杠桿水平平衡，分別測量出動力臂l1和動力F1的數據如下表所示。根據實驗數據歸納出動力F1跟動力臂l1的關系式，則下列關系式正確的是（ �。�
l1/m | 0.3 | 0.25 | 0.15 | 0.1 | 0.06 | 0.05 |
F1/N | 1 | 1.2 | 2 | 3 | 5 | 6 |
A.
B.
C.
D.
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【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。
（1）電流表應________（選填“串聯”或“并聯”）在被測電路中。若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的________點。
（2）小明同學在測量A處的電流時，閉合開關后，發現電流表指針位置如圖乙所示，原因是________；糾正該錯誤后，閉合開關，發現電流表沒示數，電燈L1不發光，但L2發光，則故障可能是________。
（3）上表是另一組的小亮同學在實驗中測出的數據，他由此得出的實驗結論是：在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。你認為這個結論是________（“正確”或“錯誤”）的；實驗需要改進的是________。
（4）小亮同學在實驗過程中還發現：閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度，緊接著指針再偏回一定角度后，示數才穩定下來；同組的小剛同學同時發現，閉合開關瞬間燈泡亮度較大，緊接著變暗一點后，亮度才穩定下來。造成這種現象的原因是________。
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【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗過程。實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發生碰撞，木塊沿水平方向向右運動直至停止。
（1）該實驗是通過觀察_______________________，來說明鋼球對木塊______的多少，從而判斷出鋼球具有的動能的大小。
（2）木塊被撞擊后，沿水平面運動的過程中，木塊受到的摩擦力對木塊做功的功率將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）通過比較甲、乙兩次實驗，可以探究物體的動能與_____之間的關系。
（4）在圖甲、丙中，m2＞m1，則小球下滑到斜面底端時的速度：v1_______v2（選填“＞”、 “＝”或“＜”），且s3＞s1，則由甲、丙兩圖可得出結論：_______。
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