Question

【題目】小明和他的同學們在“探究串聯電路的電壓關系”的實驗中，實驗電路如圖甲所示．

（1）在拆接電路時，開關必須________

（2）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇規格________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（3）小明根據圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該_________________．

（4）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否正確？_______，為什么？______．

（5）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數據，由表中數據可以得出的結論是：______．

實驗小組	L1兩端電壓/V	L2兩端電壓/V	串聯總電壓/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.8
4	1.8	1.2	3.0

Answer 1

【答案】斷開 不同 斷開開關，換用0-3V的量程重新做實驗 不正確 電壓表的正負接線柱接反了 串聯電路兩端的電壓等于各部分電壓之和

【解析】

(1)[1]為防止發生短路，拆接電路時開關必須斷開；

(2)[2]為了使探究得出的結論具有普遍意義，應該選取不同的小燈泡進行實驗；

(3)[3]根據圖乙電壓表所示情況可以知道，電壓表指針偏轉角度太小，說明電壓表所選量程偏大，所以接下來需要斷開開關，換用0-3V的量程重新做實驗；

(4)[4][5]測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間，小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可，這樣做是不可以的，根據電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表的正負接線柱接反，不能測出L2的電壓；

(5)[6]測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數據，這些數據是合理的；

雖然實驗數據存在差異，原因是每一組的電源電壓不同；由測量數據可以知道，在誤差允許范圍內，可以得出：串聯電路兩端的電壓等于各部分電壓之和。