【題目】（2分）圖是研究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗，下列分析正確的是
A. 甲、乙兩次實驗都應用了控制變量法
B. 甲實驗通電一段時間后，左側容器內空氣吸收的熱量更多
C. 乙實驗時為了研究電流產生的熱量與電阻的關系
D. 乙實驗通電一段時間后，右側U形管中液面的高度差比左側的小
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【題目】（5分）甲乙兩組同學測量金屬塊密度，每組實驗器材有測力計、量筒、燒杯、水、金屬塊和細線．
(1)甲組同學用如圖所示的器材完成實驗.
① 請幫助甲組同學完成實驗過程．
a．觀察測力計的 并規范調零．
b．用測力計和細線測出金屬塊重力G．
c．用量筒、水和細線測量并計算出金屬塊的體積V．
d．計算金屬塊的密度ρ＝ .
② 寫出步驟b中使用測力計讀數時有哪些注意事項？
(2)乙組同學發現本組的測力計量程未知，刻度板上數字都已磨損，但刻度線清晰．他們借助一個質量為m0的物體A，仍用該測力計測出了金屬塊的重力，已知物體A和金屬塊的重力均不超測力計量程，寫出他們將測力計規范調零后測出金屬塊重力的辦法及表達式（可以畫簡圖作答）．
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【題目】為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
(1)請你用筆畫線表示導線，幫他們完成實物電路連接_____，以符合要求。在連接電路時，開關應處于_____狀態；
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是_____；
(3)排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如圖中甲、乙、丙所示，可讀出
，I2=_____A，I =_____A，根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是_____。（寫出關系式即可）
(4)為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同電源繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是_____。
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S后，當滑動變阻器R2的滑片P向左移動時，電流表和電壓表示數的變化情況是（ ）
A．電流表的示數變小，電壓表的示數變大
B．電流表的示數變小，電壓表的示數變小
C．電流表的示數變大，電壓表的示數變大
D．電流表的示數變大，電壓表的示數變小
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【題目】如圖所示，將標有“6V 3．6W”的小燈泡與規格為“10Ω 1A”的滑動變阻器及電流表串聯后接到6V的電源上（提示：燈絲的電阻隨溫度而變化）。求：
（1）小燈泡正常發光時的電流及電阻。
（2）小燈泡正常工作2min，消耗的電能。
（3）閉合開關S，將變阻器的滑片移到B端時，電流表的示數為0．4A，此時小燈泡的實際功率。
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【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變�！肮鈴姟北硎竟獾膹娙醭潭鹊奈锢砹�，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）。實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關系如圖甲所示，根據圖象解答下列問題：
(1)光敏電阻隨光強的增大而_____；
(2)當光強為E1時，光敏電阻的阻值為R1；當光強為E2時，光敏電阻的阻值為R2，那么它們之間的關系式為R2：R1=_____（用E1、E2表示）；
(3)將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關和電源連接成圖乙所示電路。閉合開關，逐漸減小光敏電阻的光照強度，那么_____；（填正確答案的序號）
①電流表的讀數增大，光敏電阻兩端的電壓也增大
②電流表的讀數增大，但光敏電阻兩端的電壓減小
③電流表的讀數減小，但光敏電阻兩端的電壓增大
④電流表的讀數減小，光敏電阻兩端的電壓也減小
(4)在圖乙電路所示電路中，電源電壓為6V，當光照強度為2cd時，電流表的讀數為0.5A。試求定值電阻R0的阻值_____。
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【題目】為了探究“電功率跟電壓的關系”，一位同學把標有“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的兩燈泡L1和L2串聯在一個可調壓電源上，并用電壓表分別測量兩燈泡的電壓，如圖所示．下列有關說法正確的是（ ）
A.選用兩個規格不同的燈泡是為了使規律具有普遍性
B.兩燈泡串聯，通過它們的電流相同，所以它們一樣亮
C.調節電源電壓，電路消耗的功率為1.89W時，兩燈泡都正常發光
D.根據本實驗現象和數據會發現“電流相同時，電功率跟電壓成正比”
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【題目】勤于動手的小明在學習完兩種電荷間的相關知識后，想動手制作一個驗電器，現有如圖所示的實驗器材，請你幫他完成該實驗，并設計一個操作方案驗證制作的驗電器的可使用性：
(1)完成該實驗還需要的實驗器材是_________________；
(2)制作步驟：________________________；
(3)簡述操作方案和現象_________________________________________________。
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