【題目】甲、乙兩物體同時同地向東運動，運動的s﹣t圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．0﹣t1時間內(nèi)選甲為參照物，乙是向東運動
B．t1﹣t3時間內(nèi)甲為勻速直線運動，t2時刻甲、乙兩物體相遇
C．t2﹣t4時間內(nèi)甲的速度小于乙的速度
D．0﹣t4時間內(nèi)甲的平均速度比乙的平均速度大
孟建平錯題本系列答案
超能學(xué)典應(yīng)用題題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】景區(qū)里的路燈，燈桿頂端有太陽能電池板，它能將太陽能轉(zhuǎn)化為______ 能。太陽能屬于______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.凸透鏡成實像時必須用光屏承接，否則無法觀察到像
B.叉魚時應(yīng)該瞄準(zhǔn)魚的像的上方
C.光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時會發(fā)生偏折
D.小明通過放大鏡看書上的字，調(diào)整距離可以看到的倒立的像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗，請你完成下列內(nèi)容。
（1）實驗過程中，彈簧測力計_____（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。
（2）在甲、乙、丙三次實驗中，滑動摩擦力最小的是_____（選填“甲”、“乙”或“丙”） 實驗。
（3）比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與_____是否有關(guān)；比較_____（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）兩次實驗，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)。
（4）比較甲、丁兩次實驗，小明發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是_____（選填“正確”或“錯誤”）的。
（5）實驗結(jié)束后，小明又對實驗裝置進行了改進，如圖所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小明_____（選填“一定”、“不一定”或“一定不”）要勻速拉動長木板。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】牛頓曾說過，如果說我比別從看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)。但前人的研究確實對牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝。
伽利略之前觀測到，鐘擺來回擺動的高度是相同的，如圖甲。困此他設(shè)想了這樣一個實驗：在左邊一個固定的斜坡上滾下一個球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦的作用，他認(rèn)為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個球“記住”了起始高度。經(jīng)過進一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)恢眲蛩贊L動下去，如圖乙。請回答：
（1）像科學(xué)家那樣“進一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時，___________________________。于是他大膽推測：當(dāng)斜坡變成平坦時，球的速度不再變小，球?qū)⒆鰟蛩贊L動。
（2）伽利略認(rèn)為，球勻速滾動是球的“自然運動”狀態(tài)，“自然運動”是球所具有的屬性。在我們今天看來，球的這種屬性稱為__________。
（3）我們學(xué)習(xí)了“能量”的知識后知道，事實上球“記住”的是能量。因為有____的存在，球?qū)⒉粫竭_起始高度，此過程中雖然球的能量減少，而能的總量保持不變。
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【題目】甲車從M點、乙車從N點同時相向運動，它們的s﹣t圖象分別如圖（ a ）、（ b ）所示，當(dāng)甲、乙相遇時。乙距M點12米，若甲、乙的速度分別為 v甲、v 乙，M、N 間的距離為 s，則（ ）
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A. v甲＜v乙，s=36米 B. v甲＜v乙，s=12米
C. v甲＞v乙，s=36米 D. v甲＞v乙，s=18米
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【題目】如圖所示，無風(fēng)時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實．對于該靜止的果實，下列說法正確的是（ ） 
A.果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對平衡力
B.果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對相互作用力
C.果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力小于果實受到的重力
D.果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在社會發(fā)展的進程中，很多科學(xué)家作出了卓越的貢獻，他們將發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理或規(guī)律應(yīng)用于實際生活中從而推動社會的進步．例如牛頓發(fā)現(xiàn)了光的色散．請你仿照示例再寫出一個應(yīng)用：_____發(fā)現(xiàn)了_____．
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