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在“測量食用油的密度”中
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至零刻度線處，然后調節

，使天平橫梁平衡．
（2）用天平稱食用油質量時，發現指針偏向分度盤的左側，應在右盤

（填“增加”或“減少”）砝碼．
（3）從圖甲中的示數可知燒杯和食用油的總質量m₁=

g，從圖乙中的示數可知倒入量筒食用油的體積V=

cm³，若燒杯和剩余食用油的總質量m₂是110g，則該食用油的密度是

g/cm³．
（4）若先用量筒量取50ml的食用油，再將這些食用油倒入燒杯中，測出其質量為m克，最后計算出食用油的密度，用這種方法測得的食用油密度，測量值比真實值

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組分別用天平和量筒測出了兩種物質的質量和體積，并描繪出V-m圖象如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�

A、ρ_甲＞ρ_乙

B、ρ_甲=ρ_乙

C、若V_甲=V_乙，則m_甲＜m_乙

D、若m_甲=m_乙，則V_甲＜V_乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度．他調節天平時出現了圖甲所示情形，他應將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）移動使天平平衡．圖乙和圖丙分別是測量質量和體積時的讀數，則該巖石的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅看見媽媽和面做飯，突發奇想要測一測面粉的密度．她只用天平（含砝碼）、一個玻璃杯、足量水，就完成了測量．
下面是小紅同學設計的實驗步驟，請你幫她填寫完整．
（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻線處，

；
（2）

；
（3）給玻璃杯裝滿面粉，測出玻璃杯和面粉的總質量m₁；
（4）將面粉倒出，給玻璃杯中裝滿水，測出玻璃杯和水的總質量m₂；
（5）用已知量和測量量對應的字母寫出面粉密度的表達式：

（水的密度ρ_水為已知）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平測得燒杯和醬油的總質量m_總為140g．圖（a）顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質量m₁，則m₁=

g；圖（b）顯示的是從燒杯中倒入量筒內的醬油的體積V，則醬油的密度ρ=

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度．他們選取的實驗器材有：食用油、
量簡、天平（帶砝碼）、燒杯．
（1）【設計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：
①用調節好的天平測出空燒杯的質量m₁；
②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質量m₂，則這些食用油的質量為

；
③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；
④計算出食用油的密度ρ=

．
方案二：
①將天平置于水平臺后，立即調節平衡螺母，使橫梁平衡；
②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m₁；
③將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
④測出燒杯及剩下食用油的總質量m₂；
⑤計算出食用油的密度ρ=

．
（2）【評估與交流】
①請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一：

；
方案二：

；
②你準備選擇方案

來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小惠同學為了測量德化高山茶油的密度，進行以下實驗：