【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動，若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個力提起重物G，使杠桿在水平位置平衡，則此杠桿（選填“一定”或“不一定”）是省力杠桿；若在A點(diǎn)施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡，此力的方向是 ． 
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，用彈簧測力計(jì)（選填“必須“或“不必“）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動．
（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）．
（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，初步可得出的結(jié)論是 ．
（4）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，初步可得出的結(jié)論是 ．
（5）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的．如果要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，接下來丁中的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
（6）小明對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)效果更好，改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中，小明（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某型號汽車發(fā)動機(jī)的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是2000N．在額定功率下，當(dāng)汽車勻速行駛時，求：
（1）發(fā)動機(jī)所提供的牽引力大��；
（2）行駛5min牽引力所做的功；
（3）行駛速度的大�。�
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圓圓同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請仔細(xì)觀察甲、乙兩圖。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩個U形管中__________________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少；
(2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與____________的關(guān)系；
(3)由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過電阻的______越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多；
(4)該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是_________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ） 
A.甲圖省力，機(jī)械效率甲圖大
B.甲圖省力，機(jī)械效率一樣大
C.乙圖省力，機(jī)械效率一樣大
D.乙圖省力，機(jī)械效率乙圖大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似。李明和同學(xué)提出：導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似,所以對于影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們提出了以下猜想：
猜想一：(類比管道長短)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。
猜想二：(類比管道粗細(xì))導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)處于________(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于________(選填“a”或“b”)位置。
(2)閉合開關(guān)后,他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是__________。
(3)電路連接正確后,他們經(jīng)過認(rèn)真測量,得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想一,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________;
比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想二,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________________;
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是_________________________________________;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究,這個因素是_____________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示為小明用電流表測燈泡L1與L2并聯(lián)電路中通過燈泡L1電流的電路,應(yīng)將導(dǎo)線接頭M接電流表的______(選填“-”或“0.6”)接線柱,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過燈泡L1中的電流為____A。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的鉤碼處于平衡狀態(tài)，鉤碼重0.5N，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N，若將彈簧測力計(jì)向右移動兩小格，仍保持彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，應(yīng)該在原鉤碼下加掛個相同的鉤碼，才能讓杠桿仍保持平衡． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)．過一會兒電壓表的示數(shù)變大，可能發(fā)生的故障是（ ）
A. 可能是L1燈絲斷了 B. 一定是L1短路
C. 可能是L2燈絲斷了 D. 一定是L2短路
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