【題目】小東和小龍同騎一輛雙人自行車游玩，若說小東是靜止的，則所選擇的參照物是（ ）
A.指路牌
B.路邊的樹
C.路邊的石雕
D.小龍
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A．紫外線照射對人體總是有益的
B．臭氧層能很好地吸收來自太陽的紫外線
C．物體在常溫下不會發射紅外線，只有溫度高到一定程度才發出紅外線
D．紅外線是一種可見光，能被肉眼看到
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【題目】在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數據，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數據，如下表：
實驗次數 | 物重G物/N | 動滑輪重G動/N | 鉤碼上升的高度h/m | 動力F/N | 動力作用點移動的距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 1 | 0．5 | 0．1 | 0．7 | 0．3 | 47．6 |
2 | 2 | 0．5 | 0．1 | 1．1 | 0．3 | 60．6 |
3 | 4 | 0．5 | 0．1 | 2 | 0．3 | |
4 | 4 | 1 | 0．1 | 0．5 | 50．0 |
（1）根據表中前3次實驗數據，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法．
（2）在實驗中，測量繩端拉力F時，應盡量 勻速向上拉動彈簧測力計，讀出乙圖中彈簧測力計的示數為 N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為 ．
（3）由表中第 組數據可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關．
（4）由表中第3、4組數據可知，滑輪組的機械效率與摩擦和 有關，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功 J．
（5）綜上所述，提高滑輪組的機械效率的法有：________
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【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究：
（1）小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．
①將天平放在水平桌面上，在調節天平平衡時，若指針靜止時位置如圖1所示，則應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調節；
②圖2是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質量為 g；
③如圖3所示是他用量筒測合金塊體積時的情景，在量筒內裝入適量的水，請指出“在量筒內裝適量的水中“適量”的確切含義： ； ．
④換用大小不同的合金塊，重復上述測量．他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖象如圖4所示．由圖象可知，合金塊的質量與體積成 比；
（2）小軍接著對水進行探究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖5中甲所示．他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點．由此推斷：水的質量與體積的關系圖線應是 （選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）．
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【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小剛同學用焦距分別為5cm、10cm、15cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示．將蠟燭放在15cm處，在實驗過程中始終保持蠟燭和凸透鏡位置不變，請你根據所學知識完成下列填空．
（1）選用焦距為10cm的凸透鏡，移動光屏，可使燭焰在光屏上成清晰的倒立、 的實像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
（2）選用焦距為 cm的凸透鏡，移動光屏，可使燭焰在光屏上成清晰像，投影儀和幻燈機就是利用凸透鏡這一成像特點制成的．
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【題目】小夢分別對物體在靜止狀態和運動狀態下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖象，如圖（甲）所示．剛開始時，物體靜止在水平桌面上，此時受到的摩擦力 N；接著比較圖象中A、B兩點處力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能確定”）：
①FA fA
②FB fB；小夢知道摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，她留意到火柴的擦然就是一例，如圖（乙）中所示．火柴盒側面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設計的現實意義是 ．
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【題目】小蘋同學在“探究杠桿的平衡條件”實驗
（1）先調節平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；如發現杠桿右端偏高，則她可將右端的平衡螺母向 調節．
（2）小蘋同學進行正 確的實驗操作后，得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學 （選填“能”或“不能”）根據這些數據得出探究結論．理由是： ．
（3）如圖，杠桿平衡．如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉．
（4）若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠桿平衡條件，這種新實驗方案與本實驗的方案相比，你認為 （選填“新”或“本”）實驗方案好，并說明理由： ．
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【題目】用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G物的關系，改變G物，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（ ）
A．同一滑輪組機械效率η隨G物的增大而增大，最終將超過100%
B．G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變
C．此滑輪組動滑輪的重力為2N
D．當G物=6N時，機械效率η=66.7%
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