【題目】建筑物內遭遇火災時，受困人員應采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場，這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷．這是因為與房間內其他空氣相比較，含有毒有害物質的氣體（ ）
A. 溫度較低，密度較大，而大量集聚在房間的下方
B. 溫度較低，密度較小，而大量集聚在房間的下方
C. 溫度較高，密度較大，而大量集聚在房間的上方
D. 溫度較高，密度較小，而大量集聚在房間的上方
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關數據，并繪制出如圖的圖像．（不計熱量損失）
（1）實驗時，選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是 ℃．
（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·呼和浩特卷】關于聲的知識，下列說法正確的是（ ）
A．聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量
B．噪聲擾民主要是因為其音調太高
C．聲音在15℃的空氣中，傳播速度約為1500m/s
D．超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·云南卷】為測量水中的聲速，人們采取了這種做法：將兩只船相距10km停放在平靜的湖面上．一只船上的人敲響放入水中的鐘，同時點燃船上的火藥，另一只船上的人看見火光時開始計時，當用水中的聽音器聽見第一聲鐘聲時停止計時，得出這兩個時間差為10s，此次測量，聲音在水中的傳播速度為 m/s，計算時忽略了火光傳播的時間，這是因為這個時間比聲音在水中的傳播時間 得多．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關。小剛找了這些器材：規格相同的兩塊海綿和相同的三本字典。設計了下面的實驗（如圖）：
圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上。
（1）實驗中，小剛是根據_____________________來比較壓力的作用效果；下列研究事例中，也采用這種研究方法的是________；
A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內部壓強的大小
B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結出牛頓第一定律
C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關系時，控制接觸面的粗糙程度相同
（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結論：________一定時，_________越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）通過觀察比較圖___________后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是Pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是Pe，則Pb________（填“>”、“=”或“<”）Pe，原因是_______________________；
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】杠桿調平衡后，將兩個體積相同的重物分別掛在杠桿兩側的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示，則GA _____GB；若將兩重物同時浸沒在水中，則杠桿的__________（填“左”或“右” ）端下沉。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。
（1）實驗過程中，必須在水平支持面上使彈簧測力計沿____方向拉著物塊A做____運動。
（2）分析圖中提供的信息可知，四次實驗中拉力由大到小的排序是：____；
（3）上述實驗得到的結論是：滑動摩擦力的大小跟____的大小和____有關。
（4）實驗結束后，小華同學想探究滑動摩擦力是否與接觸面積的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平木板面上的滑動摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得滑動摩擦力的大小也變為原來的一半。她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面積越小，滑動摩擦力越小．小明指出她的結論是錯誤的。小明的理由是____。
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