【題目】甲、乙兩物體都做直線運動，通過的路程之比是3：1，所用的時間之比是2：3，則甲乙兩物體運動的平均速度之比是 。
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）通過A.B兩圖的對比，可以得出水蒸發的快慢與水的 有關．
（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關，于是繼續進行探究：在相同環境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖2甲、乙所示，實驗發現甲杯中沒有水時，乙杯中還殘留有一些水．于是他得出結論：水蒸發快慢與水的多少有關，水越少，蒸發越快．從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的 （多少/表面積/溫度）相同．經過多次實驗和精確測量，小凡發現當B杯無水時，A杯中減少的水和原來B杯中的水相等．由此可知：水蒸發的快慢和水的多少 （有關/無關）．
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【題目】在我們做實驗時，由于方法不同或措施不當都會導致測量過程中難以觀察到現象或測量結果不準確。請在下面的表格中寫出遇到問題時你的做法。
| 實驗時發現平面鏡內蠟燭所成的像比較暗， 看不清楚。要使像看得更清楚，你的做法是： ____________________________________。 |
| 實驗時將右邊的紙板向前或向后彎折時， 便看不見反射光線了，這說明： |
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【題目】如下圖甲所示，凹面鏡對光線有會聚作用.手電筒里的反光裝置相當于凹面鏡（如下圖乙），它可以讓小燈泡發出的光又遠又直，這種設計應用了光在反射過程中，光路是 的原理。
小欣猜想：聲音也有反射現象，凹形面對聲音是否也有類似的作用呢？于是，小欣利用雨傘和機械手表進行了下列探究活動：
（1）如圖丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽到周圍的聲音一下子清晰了很多，記下這個位置A.這說明聲音在凹形面上反射時，凹形面對聲音有 的作用.
（2）為了進一步探究凹形面對聲音的作用，他把一塊機械手表掛在傘柄上的A點，當他的耳朵位于三米遠的B點時（B與A在同一水平高度），聽不到手表聲.經過分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調試后，終于聽剄了手表聲.那么這兩把傘的擺放方式應該如下圖中的 （填甲\乙）所示.
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【題目】一個同學遲到了，走到教室門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據講課內容外還可以根據聲音的 來判斷，教室門外面出現嘈雜的聲音，關上門窗是為了在 減弱噪聲。
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【題目】如圖，讓一束太陽光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上．以下說法正確的是（ ）
A．如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶
B．如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色
C．如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍色玻璃，則白屏上藍色光消失，留下其他顏色的光
D．如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到除綠光外的其他顏色的光
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【題目】在相距100 km的甲、乙兩地間沿直線架設兩條輸電線。輸電線的電阻與其長度成正比。若輸電線在某處發生了短路，為確定短路位置，在甲、乙兩地的檢修人員用輸出電壓相同且不變的電源和電流表做成如圖所示的測量儀，并分別進行了如下測量：將測量儀連接ab時，電流表的示數為0.3 A；將測量儀連接cd時，電流表的示數為1.2 A。由此可判斷短路位置離甲地的距離為多少km?
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【題目】小紅的爸爸為出售的鮮魚保鮮，他采取的措施是（ ）
A.直接用0℃的水效果好 B.直接用冰塊效果好
C.直接用冰水效果好 D.無論用什么效果都一樣
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