【題目】有一個(gè)玻璃瓶質(zhì)量為500g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量為1000g，裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為900g，
求：
(1)這個(gè)瓶的容積是多少？_
(2)另一種液體的密度是多少？_
(3)這個(gè)瓶子裝滿密度為1.8g/cm3的硫酸后總質(zhì)量是多少kg？_
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的沖程是（ ）
A.吸氣沖程
B.做功沖程
C.壓縮沖程
D.排氣沖程
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其它條件不變，
（1）僅增加水的質(zhì)量；
（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；
（3）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)．
則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng) 、 、 （選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器以后，小明同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易調(diào)光燈，裝置如圖所示，他把滑動(dòng)端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是 ；金屬夾向A端移動(dòng)的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由看得見的現(xiàn)象來呈現(xiàn)，這種研究方法叫 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示的電路圖連接電路．
（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
UAB | UBC | UAC |
2.4V | 1.4V | 3.8V |
（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ．
（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡發(fā)生的故障原因可能是 ．
（3）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？．答案 ，
（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在設(shè)計(jì)好的表格中，你能指出表格中存在的不足嗎？ 小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 ．改進(jìn)方法 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“研究電磁鐵實(shí)驗(yàn)”的示意圖，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置分別在a、b時(shí)，電磁鐵吸引鐵釘?shù)那闆r如圖甲、乙所示．
由圖甲（或圖乙）可以得出 ；
比較圖甲、圖乙可以得出
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
(1)調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1
(2)在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V
(3)將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2
則礦泉水密度的表達(dá)式ρ礦泉水＝______。上述測(cè)量方法會(huì)產(chǎn)生較大誤差，原因是________。為了減小誤差，請(qǐng)你對(duì)步驟（3）加以改進(jìn)：
A. ________________________________；
B._____________________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它是用路程和時(shí)間的比來定義的，下列物理量所采用的定義方法與速度不一樣的是（ ）
A.功
B.功率
C.熱值
D.比熱容
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）請(qǐng)你在如1圖中，標(biāo)出小磁針的N、S極及通電螺線管周圍的磁感線方向．
（2）如圖2所示，小里同學(xué)利用一個(gè)雙向開關(guān)接通和斷開其中一個(gè)燈泡，設(shè)計(jì)了紅綠交 通信號(hào)指示燈模型，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．
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