【題目】如圖是小明制作的“浮沉子”，為了探究其浮沉，大瓶瓶蓋應(yīng)該（旋緊/擰開） . 用力擠壓瓶體后，發(fā)現(xiàn)浮沉子下沉，玻璃小瓶沒于水中后繼續(xù)下沉的過程中，受到的浮力大小.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，水平光具座上，A處放置蠟燭，B處放置光屏．
（1）將圖乙裝置放置在光具座上AB之間，（選填“能”或“不能”）在光屏上得到燭焰的像；
（2）將圖丙裝置放置在光具座60cm的刻度線處，可在光屏上看到倒立（選填“三角形”或“燭焰”）的像；
（3）將圖丁裝置放置在光具座50cm的刻度線處，恰好在光屏上得到了清晰的燭焰像，則凸透鏡的焦距為cm；若將蠟燭再遠離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動，才能再次獲得清晰的像．（選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）就是依據(jù)此原理制成的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗． 
實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與的關(guān)系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與的關(guān)系．
（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球的大小，木塊的作用是為了比較鋼球的大小．
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【題目】兩個電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖，則A的阻值是Ω．若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則總電流是A，兩個電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是 ． 
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【題目】汽車以25 m/s的速度行駛了2 h,它在這段時間內(nèi)通過的路程是______km; 如果以這個速度行駛，要通過135 km路程需要______h.
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【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ， 并通過調(diào)整來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
（4）小紅同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小紅的裝置進行實驗（選填“能”或“不能”）．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．
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【題目】CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫燒煮和燜飯、保溫兩擋，通過單刀雙擲開關(guān)S進行調(diào)節(jié)，R0為電熱絲．當開關(guān)S接高溫燒煮擋時，電路的功率為1100W，當開關(guān)S接燜飯、保溫擋時，電路的總功率為22W． 
（1）電熱絲R0的阻值多大？
（2）當電飯煲在正常燜飯、保溫時電路中的電流多大？
（3）燜飯、保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少？
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【題目】如圖甲是小明探究“電流一定時，電壓與電阻關(guān)系”的實驗電路圖．已知電源電壓U=15V，滑動變阻器上標有“20Ω 3A”（實際最大阻值略小于20Ω），實驗中所用的四個定值電阻分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω． 
（1）電流表的量程應(yīng)選A．
（2）小明實驗時嘗試在ab間接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流控制在圖乙所示的數(shù)值不變．但他發(fā)現(xiàn)當ab間接Ω電阻時，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都不能得到實驗所要求的數(shù)據(jù)．
（3）為了使這四個電阻都能為實驗所用，電路中電流應(yīng)改成控制在A最合理．
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